题目内容
如图是一把厨房里常见的多功能剪刀，特别是图中标有l、2、3、4、5序号的部位都具有一定的功能，且每一项功能都与物理知识息息相关．请你写出其中的三项功能，并说明所用到的物理知识．
答：
（1）做瓶盖撬：应用了杠杆的知识，是一个省力杠杆．
（2）做挤压钳：应用了压强和摩擦力的知识．挤压齿尖且参差不齐，不仅通过减小受力面积的方法增大了压强，还通过增加表面粗糙程度的方法增大了摩擦力，既利于挤压果壳．又避免坚果滑落．
（3）做剪刀：应用了杠杆的知识．
（4）做罐头盖（或瓶盖）撬：应用了杠杆的知识．这是一个以与瓶盖接触的点为支点的省力杠杆．
（5）做削皮刀：应用了压强的知识．
航天事业的突飞猛进，激发了同学们探索太空的兴趣。某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验。实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等。水火箭构造如图所示。根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空工作过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空。
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的 知识来解释．从能量转化角度来看，水火箭的动能是由 做功，将 能转化来的。
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与哪些因素有关呢？
小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有 。（写出一点）
瓶塞塞入深度 | 浅 | 深 | 更深 |
高度/m | 2 | 5 | 12 |
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200 mL。通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录。考虑到安全做了三次，实验结果如下：
这可验证水火箭上升高度与 有关的猜想是正确的。为了验证小华的猜想，请你为她设计一个可行的实验步骤： 。
（4）实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的 力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法。这个方法是： 。
