如图所示.用铅笔芯做成一个滑动变阻器.移动左端的铜环可以改变铅笔芯接入电路的长度.开关闭合后.铜环从A端向B端滑动.电压表示数和小灯泡亮度的变化情况是 A．电压表示数变大.灯变亮 B．电压表示数变大.灯变暗 C．电压表示数变小.灯变暗 D．电压表示数变小.灯变亮题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示，用铅笔芯做成一个滑动变阻器，移动左端的铜环可以改变铅笔芯接入电路的长度。开关闭合后，铜环从A端向B端滑动，电压表示数和小灯泡亮度的变化情况是

A．电压表示数变大，灯变亮 B．电压表示数变大，灯变暗

C．电压表示数变小，灯变暗 D．电压表示数变小，灯变亮

【答案】

【解析】略

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（2012?曲阜市模拟）同学们在做教材上的电学实验时，发现2B、HB铅笔芯的软硬不同，其实验效果亦不同．他们猜想铅笔芯的电阻可能与其软硬程度有关．于是同学们做实验来检验其猜想是否正确．
（1）林清同学的设计思路如图所示，请指出她设计中的错误和不足．
（2）伟鹏同学说：“不如直接用伏安法侧量它们的电阻进行比较”．请你写出他的实验方案．要求：
①画出电路图；（铅笔芯用“

”表示）
②写出实验步骤；
③进行分析论证．
（3）伟鹏同学连接好电路，闭合开关，电流表指针几乎不动，电压表指针有明显偏转．然后移动滑动变阻器的滑片，最终，他发现无论怎样移动滑片，两表指针均几乎不动．请你指出电路的故障：

铅笔芯与导线接触不良

．
（4）在这个实验中要移动滑动变阻器的滑片，请你说出这一操作的主要目的是什么？

（2012?沙县质检）同学们在用铅笔芯做电学实验时，发现2B、HB铅笔芯的软硬不同，其实验效果不同．他们猜想铅笔芯的电阻可能与其软硬程度有关．于是同学们做实验来检验其猜想是否正确．
（1）小红同学的设计思路如图所示，请你分析她设计思路中还需要控制

两只铅笔芯的长度

和

粗细

相同；
（2）立波同学对小红设计的电路作了改进，即把灯泡更换为电流表，请你分析立波同学改进方案的理由是：

观察电流表示数变化，比观察灯泡的亮暗变化来比较电阻的大小更准确

．

铅笔的类型很多，如作画用6B软铅笔，写字用软硬适中的HB铅笔，制图用6H硬铅笔，做试卷涂答题卡要求用2B铅笔．
（1）不同的铅笔芯，其导电性能一般也不相同．如何通过实验比较不同类型铅笔芯的导电性能呢？请你简要写出两种不同的实验方法．
（2）小明同学由“金属导体的电阻一般随导体温度的升高而增大”联想到：铅笔芯的电阻与它的温度之间是否也存在这种关系呢？小明决定进行实验探究，他设计了如图所示的实验装置及电路．主要实验过程：

加热时间/s		0	10	20	30
通过铅笔芯的电流/A	H	0.150	0.160	0.175	0.185
	HB	0.265	0.270	0.285	0.295
	2B	0.320	0.340	0.340	0.37

a．先将H型铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录通过他的电流；
b．用酒精灯给铅笔芯加热，使铅笔芯的温度逐渐升高，每隔10s测量并记录通过它的电流；
c．再分别将HB型、2B型铅笔芯接入电路，重复以上实验；
①表格中是小明他们记录的实验数据．分析表中数据可初步得出结论

铅笔芯的电阻随温度的升高而减小

．
②认为小明他们的实验存在什么不足，写出其中一条

用酒精灯直接加热不能保证铅笔芯受热均匀

．

如图所示，用小刀将铅笔剖开，露出铅笔芯，将铜线绑在一端，使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡亮度．这是用来探究导体电阻和____是否有关的实验，如果让你来用这套装置做实验，你可能会得出什么结论？

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你知道用火柴竟可以点燃电灯泡的事吗？如图所示，用一段铅笔芯（石墨做的）接到电路上，使之成为滑动变阻器。当改变连入电路上的长度时，发现小灯泡的亮度发生了改变。如果铅笔芯的温度改变，电阻的大小是否改变呢？有一位小明同学猜想：也许像金属那样，温度升高时电阻变大，反之则电阻变小。为了检验上述猜想，小明继续进行试验：调节连入电路上的铅笔芯的长度，使灯泡刚好不发光，然后划燃一根火柴加热铅笔芯，过一会，小灯泡发光了。火柴一熄灭，灯泡又慢慢的不发光了。

1.通过实验，小明可以得出什么结论？　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2.你认为这个实验有什么应用？请举一例。。

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