题目内容
如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺振动时发出的声音．（1）实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会既听到______振动发出的声音，又听到刻度尺敲击______发出的声音．
（2）当刻度尺伸出桌面的长度减小时，尺子振动的频率变______，发出的声音音调变______．
（3）当刻度尺伸出桌面的长度固定时，用大小不同的力拨动尺子，会发现用力越大，尺子振动的______越大，发出的声音______越大．
（4）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要差异是______不同（填“响度”、“音调”或“音色”）．
【答案】分析：音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；
明确声音的三个特征，音调、响度、音色，音调跟频率有关；响度跟振幅有关、音色跟材料和结构有关．
解答：解：（1）刻度尺如果没有紧压在桌沿处，刻度尺振动时，会拍打桌子同时振动，影响实验效果．
（2）当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高．
（3）轻拨时刻度尺振动幅度小，响度小；重拨时刻度尺振动幅度大，响度大．
（4）刻度尺和钢尺的发声结构不同，故振动发出声音的音色也会不同．
故答案为：（1）刻度尺，桌面．
（2）快，高．
（3）幅度，响度．
（4）音色．
点评：用控制变量法探究声音的三个特征，探究音调时，控制音色和响度不变；探究响度时，控制音色和音调不变．
明确声音的三个特征，音调、响度、音色，音调跟频率有关；响度跟振幅有关、音色跟材料和结构有关．
解答：解：（1）刻度尺如果没有紧压在桌沿处，刻度尺振动时，会拍打桌子同时振动，影响实验效果．
（2）当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高．
（3）轻拨时刻度尺振动幅度小，响度小；重拨时刻度尺振动幅度大，响度大．
（4）刻度尺和钢尺的发声结构不同，故振动发出声音的音色也会不同．
故答案为：（1）刻度尺，桌面．
（2）快，高．
（3）幅度，响度．
（4）音色．
点评：用控制变量法探究声音的三个特征，探究音调时，控制音色和响度不变；探究响度时，控制音色和音调不变．
练习册系列答案
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
相关题目
29、李明小组在“探究影响塑料刻度尺形变的因素”中选用一长50cm的刻度尺，将其一端固定在桌边上，研究力的三要素，即力的大小、
在科学实验中要规范操作，了解仪器性能，保障安全．
（3）为了定性研究液体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球．为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，如图所示．为了达到实验目的，小明接下来应通过
用天平和量筒测塑料圆柱体的密度．
小红同学已经学习了光的直线传播现象和反射现象，以及光在反射时所遵守的规律--光的反射规律，这些现象都是光在同一种均匀介质中的传播现象．那么光从一种介质射向另外一种介质时，又将如何传播呢？小红同学利用以下实验来探究并观察光的折射现象及其规律．如图所示，其中圆形白色屏E是由2cm厚的塑料板做成的．边缘标有均匀的刻度，中间开有长方形口，恰好将长方形的玻璃容器放进去．容器中装有适量的水．并在水中插有可转动的白色屏F，F用树脂板做成，在白色屏E和F上可显示光束传播的路径，圆周上有一可移动的光源S．
