“男低音歌唱家和“女高音歌唱家这里的“高和“低指的是 [ ] A．响度的大小B．音调的高低 C．音色的好坏D．以上说法都不对题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

“男低音歌唱家”和“女高音歌唱家”这里的“高”和“低”指的是

[　　]

A．响度的大小

B．音调的高低

C．音色的好坏

D．以上说法都不对

答案：B

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女高音歌唱家和男低音歌唱家，这里是“高”、“低”指的是

；而“引吭高歌”、“低声细语”的“高”、“低”指的是

4、“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”与“低”指的是（　　）

A、音调高低

B、响度大小

C、音色好坏

D、以上都不是

小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下：
（1）琴声、歌声是通过

传播到小红耳朵的，当时的气温为25℃，则其声速为

．
（2）小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声，原因是

它们的音色不同

它们的音色不同

．
（3）女高音歌唱家演唱时声音的

高，男低音歌唱家演唱时声音的

大．（填音调、音色或响度）
（4）小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动．并且，弦张的越紧，振动的越

，发声的音调越

．
（5）小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm²
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

1．如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为

的琴弦．
2．探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究，②分析归纳，③提出问题（或猜想），④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是

．
3．在上述探究过程中，主要用到了

的研究方法．请你再写出一个初中物理中用到的这种方法的实验名称

研究响度与振幅的关系

研究响度与振幅的关系

．
（6）问题探讨：小红想进一步了解有关声音的一些知识，于是她查找了如下资料：
共鸣
两个发声频率相同的物体，如果彼此相隔不远，使其中一个物体发声，另一个也有可能跟着发声，这种现象就叫“共鸣”．
有趣的是：几乎随便什么容器里的空气（叫做空气柱），也会同发声物体共鸣．拿一个发声体靠近容器口，如果频率适当的话，那么，空气柱就会发生共鸣，使声音大大增强．根据声学家的研究，只要波长等于空气柱长度的4倍，或4/3倍、4/5倍 …的声音，传入容器后就能引起共鸣．这就是我们把耳朵贴在热水瓶等容器口上能听见嗡嗡声的原因．
1．什么条件下空气柱会发生共鸣？
2．一把普通热水瓶内部高度大约是30厘米，则波长为

厘米的声音传入热水瓶，会引起共鸣．
3．在日常生产和生活中，哪些地方利用了此现象？请举一例．

“引吭高歌”与“低声细语”中的“高”与“低”指的

，“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”中的“高”和“低”指的是

从物理学角度来说，下列说法中指音调的是

，指响度的是

（填序号）
A、平常说的“引吭高歌”和低声细语”
B、平常所说的“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”
C、不同乐器发出的乐音不同．