带滴墨水装置的小车每隔0.5S时间滴一滴墨水.把小车放在铺有纸带的水平面上做直线运动.会在纸带上留下一系列墨水“滴痕．小车先后两次向左做直线运动.得到两条带有“滴痕的纸带.各截取一段如图所示．由纸带甲的“滴痕可知小车运动的速度是0.60.6m/s．对纸带乙的“滴痕进行分析.可知小车在这段时间做减速减速运动(填� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

带滴墨水装置的小车每隔0.5S时间滴一滴墨水，把小车放在铺有纸带的水平面上做直线运动，会在纸带上留下一系列墨水“滴痕”．小车先后两次向左做直线运动，得到两条带有“滴痕”的纸带，各截取一段如图所示．由纸带甲的“滴痕”可知小车运动的速度是

0.6

m/s．对纸带乙的“滴痕”进行分析，可知小车在这段时间做

减速

运动（填“匀速”、“加速”或“减速”）．

分析：（1）由题意可知，纸带上任意两个“滴痕”的时间间隔是相等的；由图甲可知纸带上“滴痕”的间距相等，即小车做匀速直线运动；读出甲车行驶1.2m所用的时间，再根据速度公式求出速度．
（2）根据纸带上“滴痕”的轨迹可以发现，相同的时间内小车的路程越来越小，小车的运动速度越来越小．

解答：解：（1）由甲图可知，甲做匀速直线运动，由小车每隔0.5S时间滴一滴墨水，可知甲车行驶1.2m所用的时间为0.5s×4=2s；
则小车运动的速度v=

1.2m

=0.6m/s．
（2）纸带乙每相邻两个“滴痕”之间的距离是逐渐变小的，即相同的时间内乙车行驶的量程变短，说明小车做的是减速运动．
故答案为：0.6；减速．

点评：本题考查的是实验现象的分析能力，现在的中考越来越注重实验过程的考查，是一道重点题．

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带滴墨水装置的小车每隔相等时间滴一滴墨水，把小车放在铺有纸带的水平面上做直线运动，会在纸带上留下一系列墨水“滴痕”．小车先后两次向左做直线运动，得到两条带有“滴痕”的纸带，各截取一段如图．
（1）小车每隔相等时间滴一滴墨水，表明纸带上任意相邻两个“滴痕”的时间间隔

．
（2）纸带甲的“滴痕”表明，小车在这段时间做

运动，此时小车在水平方向受

（填“平衡力”或“非平衡力”）．
（3）纸带乙的“滴痕”表明，小车这段时间的速度逐渐

（填“减小”或“增大”）．

带滴墨水装置的小车每隔相等时间滴一滴墨水，把小车放在铺有纸带的水平面上做直线运动，会在纸带上留下一系列墨水“滴痕”．小车先后两次向左做直线运动，得到两条带有“滴痕”的纸带，各截取一段如图所示．
（1）纸带甲的“滴痕”表明，小车在这段时间做

匀速直线

运动，此时小车在水平方向受到

平衡力

（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用．
（2）纸带乙的“滴痕”表明，小车这段时间的速度逐渐

减小

（选填“减小”或“增大”）．

带滴墨水装置的小车每隔相等时间滴一滴墨水，把小车放在铺有纸带的水平面上做直线运动，会在纸带上留下一系列墨水“滴痕”．小车先后两次向左做直线运动，得到两条带有“滴痕”的纸带，各截取一段如图．

（1）小车每隔相等时间滴一滴墨水，表明纸带上任意相邻两个“滴痕”的时间间隔

相等

．
（2）纸带甲的“滴痕”表明，小车在这段时间做

匀速直线

运动，此时小车在水平方向受

平衡力

（填“平衡力”或“非平衡力”）．
（3）纸带乙的“滴痕”表明，小车这段时间的速度逐渐

减小

（填“减小”或“增大”）．
（4）如图是甲车的运动图象，能正确表述其运动的是

A、①③B、②③C、①④D、②④

带滴墨水装置的小车每隔相等的时间滴一滴墨水，把小车放在铺有纸带的水平面上做直线运动，会在纸带上留下一系列墨水“滴痕”．小车先后两次向右做直线运动，得到两条有“滴痕”的纸带，如图所示．
（1）小车每隔相等的时间滴一滴墨水，表明小车在纸带上留下任意相邻两个“滴痕”的时间间隔

相等

．
（2）由纸带甲的“滴痕”表明，小车在这段时间做

匀速直线

运动．
（3）由纸带乙的“滴痕”表明，小车在这段时间内的运动速度逐渐

增大

（减小/增大）．

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