为了比较不同物质的吸热能力.小明做了如下实验．(1)小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中.用两盏相同的酒精灯同时加热.如图所示.老师发现并指出小明的一个错误.小明的错误是:没有控制食用油与水的质量相等．小明纠正错误后.通过实验得到的实验数据如表所示．根据表格信息.你认为室温为20℃．加热时间/min0612水的温度/℃204566食用油的温� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．

为了比较不同物质的吸热能力，小明做了如下实验．
（1）小明量取了食用油和水分别放在两只相同的烧杯中，用两盏相同的酒精灯同时加热，如图所示，老师发现并指出小明的一个错误，小明的错误是：没有控制食用油与水的质量相等．小明纠正错误后，通过实验得到的实验数据如表所示．根据表格信息，你认为室温为20℃．

加热时间/min	0	6	12
水的温度/℃	20	45	66
食用油的温度/℃	20	68	92

（2）加热结束时，水的温度比食用油的温度低（选填“高”或“低”）．
（3）在此实验中，为什么要记录加热时间，即加热时间代表吸收热量的多少．
（4）在此实验中，若要使水和食用油升高到相同的温度，则需要给水加热更长（选填“更长”或“更短”）的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（5）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强．

分析（1）要探究水与食用油的吸热能力，应控制水与食用油的质量相等；
根据水和食用油的初温判断室温；
（2）由表中实验数据可以知道加热结束时，水与食用油温度间的关系；
（3）实验中加热时间越长，说明水和食用油吸收热量越多；
（4）由表中实验数据可知，相同质量的水与食用油加热相同的时间，水升高的温度低，要使它们升高的温度相同，应给水加热更长的时间；酒精灯相同，加热时间越长，液体吸收的热量越多；
（5）质量相同的液体吸收相同的热量，升高的温度越低，吸热能力越强．

解答解：（1）由图示实验可知，食用油与水的体积相等，由于食用油与水的密度不同，则它们的质量不同，没有控制食用油与水的质量相等，这是错误的．
由表格中数据知，水和食用油的初温均为20℃，说明当时室温为20℃；
（2）由表中实验数据可知，加热结束时，水的温度比食用油的温度低．
（3）在此实验中，加热时间反映了水和食用油吸收热量的多少，所以要记录加热时间；
（4）由表中实验数据可知，吸收相等的热量，水升高的温度低，若要使水和食用油升高到相同的温度，则需要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于食用油吸收的热量．
（5）由实验可知，质量相同的食用油与水吸收相等的热量，水升高的温度低，因此水的吸热能力强．
故答案为：（1）没有控制食用油与水的质量相等；20；（2）低；（3）吸收热量的多少；（4）更长；大于；（5）水．

点评本题考查了控制变量法的应用，熟练应用控制变量法，分析表中实验数据即可正确解题．

练习册系列答案

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15．

如图中的a表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部分，其中通有电流时，在磁场中受到力的作用，参照图甲的情况，请判断A、B、C中导体a受到向左作用力的是（　　）

	A．	人造卫星绕地球运行
	B．	皮球竖直向下与地面碰撞后弹回
	C．	物体从静止开始竖直下落
	D．	自行车保持5米/秒速度不变沿平直公路运动
	E．	公共汽车到车站减速停止

13．如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关S闭合后，调节滑片P向右移动，下述说法错误的是（　　）

	A．	电流表示数减小，灯变暗		B．	电路消耗的总功率减小
	C．	灯变暗，灯的额定功率减小		D．	电压表和电流表示数都减小

20．1kwh可供“220V，100W”的灯泡正常发光10小时．若将“220V，100W”的接在电压为110V电路中使用，它的实际电功率是25W．

10．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤．用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小明使用的钩码规格相同）．