题目内容
11．我们家庭中的电视机正常工作的电压为220V，它与家中其它用电器是并联连接的（选填“并联”或“串联”）．．教室里的电灯和电风扇的连接方式是并联（选填“串联”或“并联”），在并联电路中，各支路两端的电压相等．分析 （1）家庭电路的电压是220V．
（2）并联电路中的用电器是互不影响的；
（3）并联电路中，各个并联支路的电压相等．
解答 解：们家庭中的电视机正常工作的电压为220V，因为并联电路中的用电器是互不影响的，所以电视机与家中其它用电器是并联的，教室里的电灯和电风扇的连接方式也是并联的，在并联电路中，各支路两端的电压相等．
故答案为：220；并联；并联；相等．
点评 知道并理解家庭电路的连接方式，并能准确的记住家庭电路电压是解决该题的关键．
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3．
如图所示，在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆．要尽可能正确测量它的周期，下列说法正确的是（ ）
如图所示，在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆．要尽可能正确测量它的周期，下列说法正确的是（ ）| A． | 用秒表测出它摆动一个来回所用的时间 | |
| B． | 用秒表测出它摆动四分之一个来回所用的时间，再乘以4 | |
| C． | 用秒表测出它摆动3个来回所用的时间，再除以3 | |
| D． | 用秒表测出它摆动50个来回所用的时间，再除以50 |
按要求作图．
6．某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材，电源1个，电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、开关各1个，导线若干，设计的电路如图甲所示．
（1）请根据图甲所示电路图，将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）
（2）这个实验使用了控制变量法，其中被控制不变的量是电阻R1；滑动变阻器R2除了保护电路外，还有一个主要作用是改变电路中电流，从而改变R1两端的电压．
（3）该小组连好电路后，闭合开关，当调节滑动变阻器的滑片时，他们发现电压表和电流表的示数变化相反，已知实验中使用的电源是稳压电源，电源两端电压保持不变，则出现这一现象的原因可能是电压表接到了滑动变阻器的两端．
（4）将电路连接正确后，下面是他们获取的一组实验数据，则实验中他们选用的定值电阻阻值为5Ω．
（5）请你根据表数据在图丙坐标上画出电流随电压变化的图象
（6）分析表中的数据或图象，你能得出的探究结论是在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
（7）若该实验小组还利用此电路探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”时，除了更换定值电阻外，还应控制定值电阻两端的电压不变．
（1）请根据图甲所示电路图，将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）
（2）这个实验使用了控制变量法，其中被控制不变的量是电阻R1；滑动变阻器R2除了保护电路外，还有一个主要作用是改变电路中电流，从而改变R1两端的电压．
（3）该小组连好电路后，闭合开关，当调节滑动变阻器的滑片时，他们发现电压表和电流表的示数变化相反，已知实验中使用的电源是稳压电源，电源两端电压保持不变，则出现这一现象的原因可能是电压表接到了滑动变阻器的两端．
（4）将电路连接正确后，下面是他们获取的一组实验数据，则实验中他们选用的定值电阻阻值为5Ω．
（5）请你根据表数据在图丙坐标上画出电流随电压变化的图象
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| U/V | 0.8 | 1.2 | 1.8 | 2.0 | 2.2 |
| I/A | 0.16 | 0.24 | 0.36 | 0.40 | 0.44 |
（7）若该实验小组还利用此电路探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”时，除了更换定值电阻外，还应控制定值电阻两端的电压不变．
20．如图甲所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干．
表1：
表2：
（1）表1为探究电流与电压的关系时，所测得的几组数据．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为5Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比关系．
（2）继续用图甲的电路探究电流与电阻的关系时，应通过调节变阻箱，改变其接入电路中的阻值，并通过调节滑动变阻器使电压表的示数保持相同．表2为实验中测得的几组数据．分析表中数据可知：实验中控制电阻箱两端的电压为2V不变．
（3）请根据表1中数据在图中画出电阻R的U-I关系图象．
（4）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．你认为在本实验中测量多组数据的目的是A；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是B（选填“A”或“B”）．
表1：
| 序号 | 电压U/V | 电流I/A |
| 1 | 1.0 | 0.20 |
| 2 | 1.5 | 0.30 |
| 3 | 2.0 | 0.40 |
| 序号 | 电阻R/Ω | 电流I/A |
| 1 | 5 | 0.40 |
| 2 | 10 | 0.20 |
| 3 | 20 | 0.10 |
（2）继续用图甲的电路探究电流与电阻的关系时，应通过调节变阻箱，改变其接入电路中的阻值，并通过调节滑动变阻器使电压表的示数保持相同．表2为实验中测得的几组数据．分析表中数据可知：实验中控制电阻箱两端的电压为2V不变．
（3）请根据表1中数据在图中画出电阻R的U-I关系图象．
（4）在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A．是为了找到普遍规律；B．是为了求平均值以减小误差．你认为在本实验中测量多组数据的目的是A；“伏安法”测量定值电阻的阻值实验中多次测量的目的是B（选填“A”或“B”）．
1．在课堂是进行“气泡的速度”的实验探究时，小明猜想气泡的上升速度可能与玻璃管的粗细有关，他找来了两根粗细不同的玻璃管进行了两次实验，这是属于科学探究中的（ ）
| A． | 提出疑问 | B． | 猜想与假设 | ||
| C． | 制定计划设计实验 | D． | 进行实验收集证据 |