题目内容

如图所示的电磁铁上绕有两个线圈.要使电磁铁正常工作，

正确的连接方法是(  )

A. a、b与A连接，c、d与B连接

B. a、b与B连接，c、d与A连接

C. a、d连接，b与A连接，c与B连接

D. a、c连接，b与A连接，d与B连接

 

答案：C
练习册系列答案
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21、一个空心小铁球放在盛水的烧杯中置于铁棒AB的上方，绕在铁棒上的线圈连接如图所示的电路，开关S闭合后，空心小铁球仍漂浮在水面上，此时A端为电磁铁的
S（南）
极，当滑片P向左滑动，空心小铁球所受浮力
增大
（选填“增大”、“减小”或“不变”）
28、为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验．通过比较甲、乙两个电磁铁，发现通过相同的
电流
时，线圈匝数越
多
，电磁铁的磁性越强．
探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小曼同学作出以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强
猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为检验上述猜想是否正确，小曼所在小组通过交流与合作设计了以下实验方案：
用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况．

根据小曼的猜想和实验，完成下面填空：
（1）通过观察电磁铁
吸引大头针数目的多少
吸引大头针数目的多少
，可判断它磁性的强弱．
（2）通过比较
a和b（或a和c或a和d）
a和b（或a和c或a和d）
两种情况，可以验证猜想A是正确的．
（3）通过比较
b和c
b和c
两种情况，可以验证猜想B是正确的．
（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充
电流相等时
电流相等时
．
（5）小曼做完实验又提出了一个新的问题：若将d中甲的铁钉去掉，那么甲、乙吸引大头针数目是否还是甲多乙少呢？于是进一步猜想：
D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一个也不吸引    G、无法判定
你认为她的猜想最有理由成立的是
G
G
；（填字母）并陈述你的理由
电磁铁的磁性跟电流大小、线圈匝数、铁芯有关，甲乙的电流相等，甲线圈匝数多，无铁芯，乙线圈匝数少，有铁芯，所以无法比较
电磁铁的磁性跟电流大小、线圈匝数、铁芯有关，甲乙的电流相等，甲线圈匝数多，无铁芯，乙线圈匝数少，有铁芯，所以无法比较
．
为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，实验小组的同学们用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验．

（1）通过比较
BC
BC
 两种情况，可以知道通过电磁铁的电流越大，其磁性越强．
（2）通过比较D中甲、乙两个电磁铁，发现铁芯相同的电磁铁，通过
相同的电流
相同的电流
时，线圈匝数越多，磁性越强．

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