Question

如图（a）所示，把一个物体放在一张水平放置的纸板上，纸板向下弯曲，这是因为纸板所受草物体的________力．这时，物体对纸板的压力等于物体的________力；如图（b）所示，把纸板的一端垫的更高些，将物体放在倾斜的纸板上，这时，纸板的弯曲程度比原来小得多，说明纸板受到的压力________物体的重力（填“大于”、“小于”、“等于”）．某同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，做了如图所示的实验．请回答：

（1）甲、乙两次实验探究的问题是：压力的作用效果与________的大小是否有关；甲、乙两次实验控制相等的物理量是________．
（2）分析乙、丙两次实验现象，可得出结论：________．

Answer 1

解：
（a）物体对水平放置的纸板有竖直向下的压力，在压力的作用下纸板向下弯曲，此时物体的压力和自身的重力相等；
（b）把纸板的一端垫的更高些，再将物体放在倾斜的纸板上时，纸板的弯曲程度比原来小得多说明此时受到的压力变小了，即此时物体的压力小于自身的重力；
（1）甲乙两次实验，受力面积是相同的，压力的大小是不同的，是探究压力的作用效果和压力大小是否有关；
（2）分析乙、丙两次实验可知，压力的大小相同时，受力面积的小的，物体的形变越明显，故可得结论：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
故答案为：
（a）压；重；
（b）小于；
（1）压力；受力面积；
（2）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
分析：（a）物体对水平放置的纸板有竖直向下的压力，此时物体的压力和自身的重力相等；
（b）压力的大小是通过纸板的弯曲体现的，压力越大纸板弯曲越明显，然后再根据压力和重力之间的关系进行解答；
（1）压力的作用效果与受力面积和压力大小有关，研究压力作用效果时要用到控制变量法；
（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，就要控制压力相同，受力面积不同；要探究压力的作用效果与压力的关系，就要控制受力面积相同，压力不同．
点评：本题考查了影响压力作用效果因素的实验，关键是学生对控制变量法和转换法在这两个实验中的应用，这也是解决本体的关键．