题目内容
2．边长为0.1m的实心正方体，重为12N，用水平向右的拉力F使其在水平面上匀速运动了5m，F做的功为50J．（g=10N/kg） 求：（1）正方体的质量；
（2）正方体对水平面的压强；
（3）正方体受到的摩擦力．
分析 （1）已知正方体的重力，利用G=ng计算质量；
（2）正方体对地面的压力等于其重力，根据p=$\frac{F}{S}$求出压强；
（3）根据W=Fs求出拉力，因为匀速运动，所以摩擦力和拉力是平衡力，大小相等；
解答 解：（1）正方体的质量：m=$\frac{G}{g}$=$\frac{12N}{10N/kg}$=1.2kg；
（2）正方体对地面的压力：F=G=12N，
对水平面的压强：p=$\frac{F}{S}$=$\frac{12N}{（0.1m）^{2}}$=1200Pa；
（3）由W=Fs得，拉力：F=$\frac{W}{s}$=$\frac{50J}{5m}$=10N，
由二力平衡得：摩擦力f=F=10N；
答：（1）正方体的质量为1.2kg；
（2）正方体对水平面的压强为1200Pa；
（3）正方体受到的摩擦力为10N．
点评 此题主要考查的是学生对重力、压强、功的计算公式以及二力平衡的理解和掌握，综合性较强，难度不大．
练习册系列答案
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10．
如图容器中间用隔板分成左右两部分，隔板与容器的接触部分密合，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧受力不平衡时会发生形变．此装置（ ）
如图容器中间用隔板分成左右两部分，隔板与容器的接触部分密合，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧受力不平衡时会发生形变．此装置（ ）| A． | 可以验证液体对容器底部有压强 | |
| B． | 可以验证液体内部向各个方向的压强相等 | |
| C． | 可以探究液体的压强是否与液体的深度、液体密度有关 | |
| D． | 可以探究液体内部的压强是否与液体的重力和体积有关 |
14．在如图中，探究“滑动摩擦力大小和哪些因素有关”的实验时：
（1）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中弹簧测力计的示数在变大，那么这一过程中木块所受的摩擦力变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（2）小明增大拉力后，木块被拉动了，而且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，他认为这时的摩擦力大小为2N，老师指出了他操作中的错误是木块没有做匀速直线运动．
（3）改正错误后，小明顺利地完成了探究过程，比较图19甲、丙两次实验可得出的结论是：压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（4）小明又添一块玻璃板，斜面及小车来探究“阻力对物体运动的影响”如图丁，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入表中．
三次实验中，小车在玻璃表面上停止的最慢，为了推理得出牛顿第一定律，实验顺序应调整为3、2、1（填实验序号）．
（5）为了“探究小车的动能与哪些因素有关”，小明选取同一个路面，并将小木块放在A处，小木块的作用是反映小车动能的大小．让小车从斜面不同高处由静止滑下，是为了探究动能与速度的关系．
（1）小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中弹簧测力计的示数在变大，那么这一过程中木块所受的摩擦力变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（2）小明增大拉力后，木块被拉动了，而且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，他认为这时的摩擦力大小为2N，老师指出了他操作中的错误是木块没有做匀速直线运动．
（3）改正错误后，小明顺利地完成了探究过程，比较图19甲、丙两次实验可得出的结论是：压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（4）小明又添一块玻璃板，斜面及小车来探究“阻力对物体运动的影响”如图丁，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入表中．
| 实验序号 | “路面”材料 | 小车运动的路程（cm） |
| 1 | 玻璃 | 110 |
| 2 | 木板 | 70 |
| 3 | 毛巾 | 40 |
（5）为了“探究小车的动能与哪些因素有关”，小明选取同一个路面，并将小木块放在A处，小木块的作用是反映小车动能的大小．让小车从斜面不同高处由静止滑下，是为了探究动能与速度的关系．
