题目内容

12.如图A所示,小明用自制的重锤线来检查宣传画是否挂正的情景,他的画不是(选填“是”或“不是”)正的,这利用了重力的方向总是竖直向下的特点.如图B所示,跳水运动员在向下压跳板,脚对跳板的压力使跳板发生形变;跳板弹起过程中,跳板产生的弹力使运动员的运动状态 发生改变.

分析 (1)重锤线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器,与重锤线平行的线或面都是竖直的,与重锤线垂直的线或面都是水平的.
(2)力的作用效果:力可以改变物体的运动状态,力可以使物体发生形变.

解答 解:
(1)由图可知:他的画与重锤线的竖直方向不平行,所以他的画不是正的.重锤线的方向始终是竖直方向,这是利用了重力的方向总是竖直向下的特点;
(2)跳水运动员在向下压跳板的过程中,压跳板的力使板发生形变.跳板弹起过程中,跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的速度发生改变,速度和方向的改变都称为运动状态的改变.
故答案为:不是;竖直向下;形变;运动状态.

点评 本题考查了重力的方向以及它在生活中的应用,不能只记住概念,还要学会怎么利用;
本题同时考查力的作用效果,力可以改变物体的形状;力可以改变物体的运动状态,物体方向的改变和速度的改变都称为运动状态的改变.

练习册系列答案
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4.在探究杠杆的平衡条件时,同学们联想玩跷跷板的游戏,决定要研究动力对杠杆平衡的影响.他们将一个玩具“水蓝蓝”固定在杠杆一端的B点作为阻力,且保持阻力的大小、方向、作用点都不变,在杠杆的另一端用力使杠杆在水平位置平衡,并用弹簧测力计测出动力的大小.实验中,甲小组每次都保持动力在竖直方向、只改变动力作用点的位置,分别如图(a)中的F1、F2、F3所示;乙小组每次都保持动力作用点的位置不变、改变动力的方向(“动力的方向”用OA连线跟动力方向的夹角θ表示,且0°<θ≤90°),分别如图(b)中的F4、F5、F6所示;表一、表二是两小组同学记录的实验数据.

表一       甲小组              表二      乙小组
实验
序号
支点到动力
作用点的距
离S (厘米)
动力的方
向(夹角θ)
动力的
大小(牛)
实验
序号
支点到动力
作用点的距
离S (厘米)
动力的方
向(夹角θ)
动力的
大小(牛)
1590°641530°4
21090°351545°2.8
31590°261590°2
(1)分析比较表一中第二列和第四列的实验数据可知:作用在杠杆一端的阻力不变时,要使杠杆平衡,在动力方向不变(θ=90°)的情况下,支点到动力作用点的距离S越大,动力越小.
(2)分析比较表二中第三列与第四列的实验数据可知:作用在杠杆一端的阻力不变时,要使杠杆平衡,在动力作用点不变的情况下,改变动力的方向,θ越大,动力越小.
(3)进一步综合分析表一与表二中的实验数据及相关条件,可得出的初步结论是:作用在杠杆一端的阻力不变时,影响杠杆平衡的因素是动力的大小、支点到动力作用线的距离.
(4)小华按照甲组同学的实验方法,把用弹簧测力计拉改为挂钩码做了上述实验,如图(c)所示.发现每组数据都比甲组同学测得的数据要大,你知道是什么原因吗?甲组同学没有考虑到弹簧测力计的外壳受到的重力.

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