Question

15．声音是由物体的振动产生的，但是有关发声体（如音叉）的振动不容易被同学们的眼睛看出来，请你帮助老师设计一个演示实验，使同学们在课堂上能清楚的观察到发声的音叉在振动．
实验器材：音叉 铁架台 乒乓球 细线
设计实验：
（1）将乒乓球用细线悬挂在铁架台上，调整好高度；
（2）敲击音叉，使音叉发声；
（3）将正在发声的音叉靠近乒乓球．
实验现象：音叉的振动将乒乓球弹开
结    论：说明发声体在振动
总结：以上实验设计是为了把音叉振动转化为乒乓球的振动便于观察．

Answer 1

分析 声音是由物体振动产生的．但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”．“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观．据此判断．

解答 解：
实验器材：音叉、铁架台、细线、泡沫小球．
设计实验：用细线把乒乓球悬挂在铁架台上，把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉，观察小球的情况．
实验现象：当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将乒乓球弹开． 
结论：说明发声体在振动． 
总结：由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大，放大成乒乓球的振动．
故答案为：音叉的振动将乒乓球弹开；说明发声体在振动；音叉振动；乒乓球的振动．

点评 此题就是用转换法来探究声音产生的原因的，是初中物理探究的一种基本方法，应当掌握．