题目内容
15.温度一定时,声波在不同介质中的传播速度是不同的(选填“相同”或“不同”);敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体振动 产生的; 在捉迷藏游戏中,蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音,这是因为不同人声音的音色不同,同时还可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近(均选填“响度”、“音调”或“音色”).分析 ①声音是物体振动产生的,一切发声体都在振动;
②声音传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体中传播,一般地,声音在固体中传播的最快,在液体中较慢,在气体中最慢;
③声音的品质叫音色,音色决定于发声体本身;
④声音的强弱叫响度,响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关.
解答 解:声音是由于物体振动产生的,温度一定时,声波在不同介质中的传播速度是不同的;
敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的振动产生的;
蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音,这是因为不同人声音的音色不同,同时还可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近.
故答案为:不同;振动;音色;响度.
点评 此题考查了声音的产生条件、传播特点、音色和响度的应用,属于声现象重要规律的考查,难度不大.
练习册系列答案
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5.
如图所示,要使电阻和灯泡组成并联电器,以下说法中正确的是( )
| A. | 断开S1,闭合S2、S3 | B. | 断开S2,闭合S1、S3 | ||
| C. | 闭合S1,断开S2、S3 | D. | 闭合S2,断开S1、S3 |
6.
小明利用一个未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律,进行了如下操作并得到了相关结论.请你将空缺部分补充完整.
(1)将一束平行光射向凸透镜,得到如图所示的光路图.图中10厘米表示的是该凸透镜的焦距为10厘米.
(2)将蜡烛、透镜和光屏依次放在光具座上,并使透镜和光屏和烛焰三者的中心大大致在同一高度,目的是使像成在光屏中央.
(3)按要求进行观察和测量,并将观测情况记录在表中.
①上表中实验序号2中像的性质为倒立、缩小、实像,实验序号4中像距为30厘米.
②当烛焰从远处向透镜靠近时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向远离(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.
(1)将一束平行光射向凸透镜,得到如图所示的光路图.图中10厘米表示的是该凸透镜的焦距为10厘米.
(2)将蜡烛、透镜和光屏依次放在光具座上,并使透镜和光屏和烛焰三者的中心大大致在同一高度,目的是使像成在光屏中央.
(3)按要求进行观察和测量,并将观测情况记录在表中.
| 实验序号 | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性质 |
| 1 | 30 | 15 | 倒立、缩小的实像 |
| 2 | 25 | 16.7 | |
| 3 | 20 | 倒立、等大的实像 | |
| 4 | 15 | 30 | 倒立、放大的实像 |
| 5 | 5 | 正立、放大的虚像 |
②当烛焰从远处向透镜靠近时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向远离(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.
3.小明用如图甲所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块做匀速直线运动,这样做的目的是使拉力和摩擦力成为一对平衡力.
(2)实验时,小明记录的部分数据如表所示.
A.分析序号1、2、3三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关,滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是f=0.2F.
B.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为1、4、5三组数据进行分析.
(3)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化,他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图乙所示,其中0~4s木块处于静止状态,分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是C.
A.静止 B.匀速直线运动
C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断.
(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块做匀速直线运动,这样做的目的是使拉力和摩擦力成为一对平衡力.
(2)实验时,小明记录的部分数据如表所示.
| 序号 | 木块放置情况 | 木板表面情况 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
| 1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
| 2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
| 3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
| 4 | 平放 | 木板上铺棉布 | 6 | 1.8 |
| 5 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 6 | 3.0 |
B.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为1、4、5三组数据进行分析.
(3)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化,他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图乙所示,其中0~4s木块处于静止状态,分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是C.
A.静止 B.匀速直线运动
C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断.
10.如图所示,对自然界的一些现象解释正确的是 ( )
| A. | 光的折射 | B. | 光的反射 | C. | D. | 光沿直线传播 |
20.某小组同学通过实验探究物体的运动快慢.他们用九辆不同的玩具小车分别进行实验,使它们都作匀速直线运动,并用刻度尺和秒表分别测得小车作匀速直线运动时通过的路程和所用的时间.该小组的同学仔细观察小车的运动快慢程度,把九辆小车分成三组,每组的运动快慢程度相同,且第一组运动得最快,第二组其次,第三组最慢.实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示.
表一(第一组)
表二(第二组)
表三(第三组)
(1)分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象,可得到的初步结论是:运动物体通过的路程相同时,所用的时间越短,物体运动越快.
(2)分析比较实验序号2与4与7或3与5与8或6与9的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:运动物体所用时间相同时,通过的路程越长,物体运动越快.
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,并归纳得出结论是:
(a)分析比较表一或表二或表三得出:运动物体通过的路程与所用时间的比值相同时,物体运动快慢相同.
(b)分析比较表一和表二和表三得出:运动物体通过的路程与所用时间的比值越大,物体运动越快.
表一(第一组)
| 实验序号 | 路程(米) | 时间(秒) |
| 1 | 4 | 2 |
| 2 | 8 | 4 |
| 3 | 16 | 8 |
| 实验序号 | 路程(米) | 时间(秒) |
| 4 | 4 | 4 |
| 5 | 8 | 8 |
| 6 | 16 | 16 |
| 实验序号 | 路程(米) | 时间(秒) |
| 7 | 2 | 4 |
| 8 | 4 | 8 |
| 9 | 8 | 16 |
(2)分析比较实验序号2与4与7或3与5与8或6与9的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:运动物体所用时间相同时,通过的路程越长,物体运动越快.
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,并归纳得出结论是:
(a)分析比较表一或表二或表三得出:运动物体通过的路程与所用时间的比值相同时,物体运动快慢相同.
(b)分析比较表一和表二和表三得出:运动物体通过的路程与所用时间的比值越大,物体运动越快.
7.一个凸透镜的焦距为15厘米,当物体离凸透镜的距离为35厘米时,物体通过凸透镜成的像一定是( )
| A. | 倒立、放大的实像 | B. | 正立、放大的虚像 | C. | 倒立、缩小的实像 | D. | 正立、等大的虚像 |