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如图所示,在水中摇动小铃铛,人
能
能
(能/不能)听到铃声,此实验主要说明了声音可以在
水
水
中传播.
试题答案
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分析:
声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体或气体中传播,真空不能传声.
解答:
解:声音能在水中传播,把小铃铛放在水中摇动能听到铃铛发出的声音.
故答案为:能;水.
点评:
此题考查的是声音的传播条件,是声现象重要的规律,需要熟练掌握.
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同学们在学习“阿基米德原理”这节课上.仔细观察了老师所做的演示实验(如图所示).课后复习时.物理兴趣小组的同学们,经过反复的思考、讨论,提出了对该实验的改进意见,并动手制作出了如图所示的实验装置,其中A、B为两个规格相同的弹簧秤,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻管自制的溢水杯,杯中加人红色的水,F是升降平台(摇动手柄,可使平台高度缓慢上升、下降),G为铁架台.
(1)实验中.同学们逐渐调高平台F,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧秤A的示数
增大
增大
;弹簧秤B的示数
减小
减小
(选填“增大”、“减小”或“不变”).比较弹簧秤A的示数变化量F
A
’和弹簧秤B的示数变化量F
B
’,它们的大小关系是F
A
’
=
=
F
B
’(迭填“>”、“<”或“=”).
(2)通过分析,你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题?(请写出两条)
①
弹簧秤使用前要调零
弹簧秤使用前要调零
;
②
待弹簧秤示数稳定后再读数
待弹簧秤示数稳定后再读数
.
(3)对比前图、后图的两组实验,改进后的实验与原实验比较有哪些优点?
(请写出两条)
①
溢水杯中加红色水,增加可见度;
溢水杯中加红色水,增加可见度;
;
②
能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小
能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小
.
某课外兴趣小组的同学自己设计,对“阿基米德原理”进行了如下改进:如图所示,其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),F是塑料饮料瓶、橡胶塞及弯曲的玻璃管制成的溢水杯,E是升降平台(摇动手柄可使平台高度缓慢升降).
(1)在如图所示实验中,同学们逐渐调高平台E,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧测力计A的示数
减小
减小
(填“增大”、“减小”或“不变”).
(2)比较弹簧测力计A的示数变化量
△
F
A
和B的示数变化量
△
F
B
,则
△
F
A
=
=
△
F
B
;(填“>”、“=”或“<”);你得到的结论是
浮力的大小等于它排开的液体受到的重力
浮力的大小等于它排开的液体受到的重力
;
(3)教材上验证阿基米德原理的实验如图所示,同学们改进的实验与教材上的实验相比较有什么优点?(写出一条即可)
步骤简单易于操作和理解
步骤简单易于操作和理解
.
如图所示,在水中摇动小铃铛,人________(能/不能)听到铃声,此实验主要说明了声音可以在________中传播.
如图8所示,在水中摇动小铃铛,人____(能/不能)听到铃声,此实验主要说明了声音可以在_____中传播。
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