题目内容
工人用一根杠杆提升一桶油，他用250N向下的拉力拉过1.2m，油桶上升30cm，若杠杆的机械效率为90%，则油桶重为___________N．
900
【解析】由已知条件知，拉力F＝250N，拉力移动的距离为s＝1.2m，所以拉力做的总功为：W总＝Fs＝250N×1.2m＝300J，由杠杆做的有用功为：W有用＝300J×90%＝270J，所以油桶重为：G＝＝900N.
寒假乐园北京教育出版社系列答案使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式如图所示，不计机械自重和摩擦，所需动力最大的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
D
【解析】A、斜面属于省力机械，F小于G；
B、滑轮组由2段绳子承担物重，所以F等于
C、是动滑轮，可以省一半的力，F等于
D、阻力臂大于动力臂，根据杠杆的平衡条件，F大于G；
由上分析可知，力最大的是D．
故选D． 如图所示,将金属块挂在调好的弹簧测力计的挂钩上,手提弹簧测力计,金属块静止时弹簧测力计的示数如图甲所示。手提弹簧测力计,使金属块没入水中静止时,弹簧测力计的示数如图乙所示。则金属块受到的重力是____ N,图乙中弹簧受到的拉力是____N,浮力是__________ N。
4.5 3.6 0.9
【解析】由图甲可知，金属块的重：G＝4.5N，由图乙可知,金属块浸在水中时弹簧测力计的示数：F示＝3.6N，金属块受到的浮力：F浮＝G?F示＝4.5N?3.6N＝0.9N. 同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：
（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；
（2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；
（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
（4）滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关．
然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（ ）
A．（1） B．（2） C．（3） D．（4）
B
【解析】
试题分析：（1）影响滑轮组机械效率的因素有被提升物体的重力、动滑轮重力、绳子重力和摩擦等；
（2）比较两个图中的相同因素和不同因素，研究的是机械效率与不同因素的关系．
【解析】
（1）比较两图发现：绳子段数相同，动滑轮重相同，提升高度也相同，只有被提升物体的重力不同；
（2）结合控制变量法的思想，所以该实验装置探究的是滑轮组的机械效率与被提升物体的重力... 用如图所示的滑轮组把重100N的物体匀速提升0.5m，所用的拉力是80N，下列说法正确的是 （ ）
A. 总功是50J，有用功是80J
B. 有用功是50J，额外功是20J
C. 总功是100J，有用功是80J
D. 总功是80J，机械效率是62.5%
D
【解析】W有用＝Gh＝100N×0.5m＝50J，由图可知，n＝2，S＝2h＝2×0.5m＝1m，W总＝FS＝80N×1m＝80J，W额外＝W总?W有用＝80J?50J＝30J，η＝×100%＝×100%＝62.5%.故选D. 在“探究二力平衡的条件”活动中．
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于_____状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的_____和_____的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出_____的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：_____（用字母表示），这样的改进是为了减小_____对实验的影响．
（4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于_____，故卡片的重力可忽略不计．
静止或匀速直线运动 重力 拉力 拉力 BAC 摩擦力 卡片重力远小于拉力
【解析】试题分析：（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于静止状态，说明这两个力是相互平衡的。
（2）若采用小明的方案，必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
... 小张同学离开家去上学,需乘电梯下楼,当电梯刚启动时,地板对他的支持力_____他受到的重力;一会儿后,电梯匀速运动,此时地板对他的支持力________他受到的重力。(均选填“大于”“等于”或“小于”)
小于 等于
【解析】当电梯刚启动向下运动时，是向下做加速运动，故受到的是非平衡力的作用，即地板对他向上的支持力小于他受到的向下的重力；当电梯匀速运动时，受到的是平衡力的作用，即支持力和重力是一对平衡力，其大小相等，即支持力大于重力。 如图（1）所示，说明力可以改变____；如图（2）所示，说明力可以使物体由____变为____，图（3）说明力可以改变____，总之力可以改变____．
物体形状 运动 静止 物体运动方向 物体运动状态
【解析】图(1)的钢尺由直变弯，形状发生变化，说明力可以改变物体形状；图(2)守门员使运动的足球变为静止；图(3)头球运动员改变了球的运动方向。图(2)和图(3)共同说明了力可以改变物体的运动状态。 小华家有一个实心金属球，为确定其材料，她决定用学过的物理知识测出金属球的密度。由于身边没有测量质量的工具，于是她找来了圆柱形容器、刻度尺和一个塑料小碗。设计了一个测金属球密度的实验,如图所示。请按照他的设计思路完成下列步骤。
（1）将圆柱形容器放在水平桌面上并装入适量的水。
（2）让塑料小碗漂浮在水面上，测出容器内的水深为H1，如图（甲）所示。
（3）当把金属球放入塑料小碗中，漂浮在液面时，测出容器内的水深为H2，如图（乙）所示。
（4）__________________________________________________________
（5）则金属块的密度表达式为______________________。（水的密度用
水表示）
四、计算题
将金属球从塑料小碗中拿出，放入水中，记下液面的深度为H3；
【解析】要求出金属块的重力,还需测出当金属块与碗共同漂浮时水的深度H3；则金属块的体积为V=S(H3?H1)；金属块受到的浮力为F浮=ρ水gS(H2?H1)；金属块的重力G=mg=F浮,则m=ρ水S(H2?H1)；则ρ== =?ρ水