题目内容
11．2013年12月，“嫦娥三号”探测器携带“玉兔号”月球车在月球上软着陆．月球车驶离“嫦娥三号”探测器时，相对于探测器，月球车是运动（填“运动”或“静止”）的，月球车的轮子刻有花纹是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．分析 （1）在研究物体的运动情况时，要先选取一个标准做为参照物，研究对象和参照物的位置发生了改变，就是运动的，如果位置没有发生改变，则是静止的．
（2）增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度．在接触面的粗糙程度一定时，增大压力．
解答 解：（1）月球车驶离“嫦娥三号”探测器时，相对于探测器，月球车的位置发生了变化，所以是运动的．
（2）月球车的轮子刻有花纹是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．
故答案为：运动；接触面的粗糙程度．
点评 该题以实例考查了学生对参照物的理解和选用，以及增大摩擦力方法的理解，是一道基础题．
练习册系列答案
期末1卷素质教育评估卷系列答案
相关题目
如图所示，是常见的简易吹风机工作原理图（R为电阻丝，M为电动机）及对应的铭牌．
2．实验桌上有以下实验器材：形状相同、但质量和表面粗糙程度都不同的长方体若干个（两端有挂钩），弹簧测力计，固定在水平桌面上一端带有滑轮的长木板．小敏利用实验桌上的器材进行探究实验．
小敏的主要实验步骤以及记录表格如下：
①用已调节好的弹簧测力计测出1个长方体（记为长方体A）受到的重力G，并记录；
②将长方体A放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，记录弹簧测力计的示数F；
③用弹簧测力计测出A和另一个长方体受到的总重力G，并记录；
④将另一长方体放在长方体A上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动长方体，保持两个长方体相对静止，记录弹簧测力计的示数F．
请你根据小敏的实验步骤以及记录表格回答问题：
（1）小敏计划探究的问题是滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
（2）小敏计划探究的问题中的控制变量是接触面的粗糙程度，自变量是压力大小．
（3）小敏在实验中用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块的目的是：使摩擦力等于弹簧测力计的拉力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力．
小敏的主要实验步骤以及记录表格如下：
①用已调节好的弹簧测力计测出1个长方体（记为长方体A）受到的重力G，并记录；
②将长方体A放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，记录弹簧测力计的示数F；
③用弹簧测力计测出A和另一个长方体受到的总重力G，并记录；
④将另一长方体放在长方体A上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动长方体，保持两个长方体相对静止，记录弹簧测力计的示数F．
| 重力G/N | ||||||
| 压力F/N | ||||||
| 摩擦力f/N |
（1）小敏计划探究的问题是滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
（2）小敏计划探究的问题中的控制变量是接触面的粗糙程度，自变量是压力大小．
（3）小敏在实验中用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块的目的是：使摩擦力等于弹簧测力计的拉力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力．
在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．
6．观察现在教室中的物理量，下列数据符合实际的是（ ）
| A． | 教室里的气温约为5℃ | B． | 教室课桌的高度约0.8 m | ||
| C． | 一盏日光灯的功率约为200W | D． | 灯光的传播速度为3×108 km/s |
如图是人照镜子的情景，根据平面镜成像的特点，在图中画出平面镜位置（需保留作图痕迹）
3．如图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强p1、p2大小关系正确的是（ ）
| A． |  P1＞P2 | B． |  P1＞P2 | C． |  P1＞P2 | D． |  P1＞P2 |
20．
如图所示，人在玩蹦床（不计摩擦）．下列关于机械能及其转化说法正确的是（ ）
如图所示，人在玩蹦床（不计摩擦）．下列关于机械能及其转化说法正确的是（ ）| A． | 人到达最高点时，重力势能达到最大 | |
| B． | 人到达最高点后，下落过程中动能转化为重力势能 | |
| C． | 人落到蹦床上，向下运动过程中蹦床的弹性势能逐渐增大 | |
| D． | 人离开蹦床后，到再次上升至最高点的过程中机械能是守恒的 |
