题目内容
13.| A. | 电流表的示数增大,弹簧的长度增加 | |
| B. | 电流表的示数减小,弹簧的长度增加 | |
| C. | 电流表的示数增大,弹簧的长度减小 | |
| D. | 电流表的示数减小,弹簧的长度减小 |
分析 由右手螺旋定则可得出螺线管上端磁极,由磁极间的相互作用可知电磁铁与条形磁铁的作用;根据滑片的移动可知滑动变阻器接入电阻的变化,由欧姆定律可得出电流的变化,进而可知电磁铁磁性的强弱,则可知条形磁极的受力变化,由力的合成可知弹簧长度的变化.
解答 解:
由图可知,电流由螺旋管的下方流入、上端流出,则由右手螺旋定则可知,螺线管上端为N极,
两磁铁的同名磁极相对,同名磁极相互排斥;
当滑动变阻器的滑片向a端滑动时,滑动变阻器接入电阻增大,电路中的总电阻增大,
由I=$\frac{U}{R}$可知,电路中电流减小,即电流表的示数减小,故AC错误;
因电流减小时,条形磁铁受向上的排斥力减弱,
所以,弹簧的长度增加,故B正确、D错误.
故选B.
点评 本题巧妙地将力学问题及电磁场的知识相互联系,综合性考查了欧姆定律、影响通电螺线管磁性强弱的因素及弹簧的弹力,对学生的审题能力及分析能力要求较高,是道好题.
练习册系列答案
相关题目
12.控制变量法就是一种常用的实验研究方法,下列实验中不属于这种方法的是( )
| A. | 研究平面镜成像规律时,选取两根完全相同的蜡烛做实验 | |
| B. | 研究压强与受力面积的关系时,用两只手的食指分别抵住铅笔的两端 | |
| C. | 研究电阻发热多少与阻值大小关系时,把两根电阻丝串联后接入电路中 | |
| D. | 研究牛顿第一定律时,每次使同一小车从同一斜面的同一高度自由下滑 |
4.对如图所示的电路,在闭合开关后,下列说法不正确的是( )

| A. | 通过L1的电流方向是从a指向b | B. | 流过L2的电流方向是从c指向b | ||
| C. | 灯泡L1和L2是并联关系 | D. | 灯泡L1和L2是串联关系 |
1.一密度为ρ,底面积为S,高为h的立方体木块,放在水平面上,以下说法正确的是( )
| A. | 木块对地面的压力的求解过程是F压=G=mg=ρVg=ρShg | |
| B. | 此木块放在水平地面上对地面的压强的求解思路是 | |
| C. | 在木块上放一砝码→F压↑=G木+G码→FN↑=F压→地面对木块的支持力变大 | |
| D. | 若在木块上放一重力为G0的砝码,木块对地面的压强为p=$\frac{ρhg+{G}_{0}}{S}$ |
8.
请完成下列探究实验:
探究1:导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
(1)如图所示,实验时,控制磁场方向相同,改变导体ab的运动方向.
①导体水平左右运动,如图甲所示,灵敏电流计指针不发生偏转,这是因为开关没有闭合
②导体竖直上下运动,如图乙所示,灵敏电流计指针不发生偏转,这是因为导体没有切割磁感线.
③导体水平左右运动,如图丙所示,灵敏电流计指针偏转,电路中有电流产生.
探究2:感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线方向之间的关系
(1)实验记录表格部分设计如下,请补全表格.
(2)在上述四次实验中,若要验证感应电流方向与磁场方向是否有关,可比较①②或③④两次实验(选填序号)
探究1:导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
(1)如图所示,实验时,控制磁场方向相同,改变导体ab的运动方向.
①导体水平左右运动,如图甲所示,灵敏电流计指针不发生偏转,这是因为开关没有闭合
②导体竖直上下运动,如图乙所示,灵敏电流计指针不发生偏转,这是因为导体没有切割磁感线.
③导体水平左右运动,如图丙所示,灵敏电流计指针偏转,电路中有电流产生.
探究2:感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线方向之间的关系
(1)实验记录表格部分设计如下,请补全表格.
| 序号 | 磁场方向 | 导体切割磁感线方向 | 灵敏电流计 |
| ① | 向下 | 向右 | 偏转 |
| ② | 向上 | 向右 | 偏转 |
| ③ | 向下 | 向左 | 偏转 |
| ④ | 向上 | 向左 | 偏转 |
18.
政府办实事,群众得实惠.公共自行车已成为龙湾街头一道亮丽的风景线,如图所示,小军同学骑着公共自行车行驶在上学途中,他说自己是“静止”的,所选择的参照物是( )
| A. | 公路两旁的房屋 | B. | 他骑的公共自行车 | ||
| C. | 公路两旁的大树 | D. | 对面驶来的小汽车 |
5.
小明进行“探究光的反射、折射规律”的实验.
(1)使光线以不同角度入射进行实验,测量结果如表所示.根据表中数据分析可得:在反射现象中,反射角等于入射角;若光从玻璃中斜射入空气时,折射角大于(选填“大于”或“小于”)入射角;当入射角增大时反射角、折射角都增大(选填“增大”或“减小”).
(2)改变光的入射光线,使其从玻璃中斜射入空气中,试猜想当入射角为40°时,折射角为45°,猜想的依据是光在折射时光路可逆,反射光线在玻璃中(“空气”或“玻璃”).
(3)实验时,从纸板前不同方向都能看到光的径迹,这是因为光在纸板上发生了漫反射.将一束光看成一条光线,这里运用的科学方法是模型法.
| 实验次数 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 30° | 30° |
| 2 | 40° | 40° |
| 3 | 50° | 50° |
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 入射角 | 30° | 45° | 60° | 0° |
| 折射角 | 25° | 40° | 55° | 0° |
(2)改变光的入射光线,使其从玻璃中斜射入空气中,试猜想当入射角为40°时,折射角为45°,猜想的依据是光在折射时光路可逆,反射光线在玻璃中(“空气”或“玻璃”).
(3)实验时,从纸板前不同方向都能看到光的径迹,这是因为光在纸板上发生了漫反射.将一束光看成一条光线,这里运用的科学方法是模型法.