题目内容
13.厨房里存在很多热现象,将肉片直接放入热油里爆炒,会将肉炒焦,失去鲜味,厨师预先将适量的淀粉拌入肉片,炒出的肉片既嫩又鲜,主要是因为淀粉包裹在肉片表面,导致肉片内部的水分不容易发生汽化(物态变化);炒菜比炖菜温度高,导致炒的菜容易焦,这是因为油的沸点比水高;进入厨房工作要防止被水蒸气烫伤,这是因为同样温度的水蒸气液化成的水时会放热,水蒸气对人体造成的烫伤比沸水更严重.分析 (1)物质由液态变为气态的过程叫汽化;
(2)水的比热容比水大,油的沸点比水高;
(3)液化是物质从气态变为液态的过程,此过程会放出大量的热量;水蒸气也可以液化放热,所以烫伤会更严重.
解答 解:(1)爆炒肉片时,将淀粉包裹在肉片表面,导致肉片内部的水分不容易发生汽化,炒出的肉片既嫩又鲜;
(2)因为油的沸点比水得沸点高,所以炒菜比炖菜时温度高,导致炒的菜容易焦;
(3)100℃的水蒸气首先要液化为100℃的水,放出大量的热;100℃水的温度高于皮肤的温度,100℃的水在降温的过程中还要向皮肤放热,所以被100℃的水蒸气烫伤要比被100℃的开水烫伤严重得多.
故答案为:汽化;沸点;液化;放.
点评 此题考查了物质三态变化知识在生活中的应用,掌握好基础知识是解题的关键.
练习册系列答案
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1.如表为简化的2009年春季北京至上海T13次特快列车时刻表.请分别计算T13次列车从北京至济南,以及北京至上海的平均速度.
| 站名 | 自北京起公里数 | 到达及离站时刻 |
| 北京 | 0 | ─ 18:08 |
| 济南 | 497km | 22:39 22:47 |
| 蚌埠 | 979km | 3:34 3:42 |
| 上海 | 1463km | 8:08 ─ |
5.
如图所示,材质均匀的弧形轨道固定在竖直平面,将小球置于轨道的顶端A点,小球具有的机械能为100J.让小球从A点由静止开始滚动,到右侧所能达到的最高位置B点时,具有的机械能为80J,随即小球向左侧滚动,当滚动到左侧所能达到的最高位置时,它具有的机械能可能是(不计空气阻力)( )
| A. | 80J | B. | 70J | C. | 60J | D. | 50J |
4.沈仔细同学做探究“电流跟电压关系”的实验,实验装置如图所示,请你帮他完成下列内容:

(1)用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,并在虚线框内画出实验电路图.
(2)调节滑动变阻器的滑片,测出电阻R两端的电阻值和对应的电流值如表.
①表中有一组数据是错的,你认为是第3次;
②通过对表中数据分析,可得到的初步结论是:电阻不变,导体中的电流跟它两端的电压成正比;
③他实验时选择的电阻是10Ω.
(1)用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,并在虚线框内画出实验电路图.
(2)调节滑动变阻器的滑片,测出电阻R两端的电阻值和对应的电流值如表.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.1 | 0.15 | 0.25 | 0.3 |
②通过对表中数据分析,可得到的初步结论是:电阻不变,导体中的电流跟它两端的电压成正比;
③他实验时选择的电阻是10Ω.
5.
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如表.
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次实验数据,某同学认为:加热相同的时间时,乙升高的温度高一些,这说明乙吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确?不正确,请说明理由.因为完全相同的加热器,加热相同的时间,放出的热量相同,所以甲、乙两种液体吸收的热量相等.
(3)分析第2、3次或第5、6次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多.(选填:“多”或“少”)
(4)通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的种类有关,甲的吸热能力更强(选填“甲”或“乙”). 可见不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.
| 液体 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度 △t/℃ | 加热的时间 t/min |
| 甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
| 2 | 0.1 | 10 | 2 | |
| 3 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
| 5 | 0.1 | 20 | 2 | |
| 6 | 0.2 | 20 | 4 |
(2)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次实验数据,某同学认为:加热相同的时间时,乙升高的温度高一些,这说明乙吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确?不正确,请说明理由.因为完全相同的加热器,加热相同的时间,放出的热量相同,所以甲、乙两种液体吸收的热量相等.
(3)分析第2、3次或第5、6次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多.(选填:“多”或“少”)
(4)通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的种类有关,甲的吸热能力更强(选填“甲”或“乙”). 可见不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.