题目内容
（2013?南平）图1是小宇做“探究冰的熔化规律”的实验装置．图2是他依据实验数据画出的冰熔化过程中的“温度-时间”图象．
（1）除图1所示实验器材外，还需要的测量器材是
（2）某时刻温度计的示数如图3所示，此时的温度是
（3）图象表明在开始的0～2min内升温慢，最后2min（即7min～9min）升温快，这样的结果是否合理？
（4）由图2可获得多条信息，请写出一条：
（1）除图1所示实验器材外，还需要的测量器材是
秒表（手表、停表）
秒表（手表、停表）
；实验过程中宜选用碎冰
碎冰
（选填“较大的冰块”或“碎冰”）．（2）某时刻温度计的示数如图3所示，此时的温度是
4
4
℃．（3）图象表明在开始的0～2min内升温慢，最后2min（即7min～9min）升温快，这样的结果是否合理？
不合理
不合理
，理由是因为水的比热容大于冰的比热容，所以应该是水升温更慢
因为水的比热容大于冰的比热容，所以应该是水升温更慢
．[已知水的比热容为4.2×103J/（kg?℃），冰的比热容为2.1×103J/（kg?℃）．]（4）由图2可获得多条信息，请写出一条：
冰是晶体
冰是晶体
．分析：（1）根据实验目的确定还需要的测量器材；为使固态物质能够均匀受热，最好将固态物质弄碎；
（2）读数时，要先认清分度值，然后看液柱所对应的示数；
（3）相同质量的不同物质的吸收或放出相同热量，升高或降低的温度一般不同，物理学上为了区别物质的这个特点，引入了比热容这个概念．
（4）可以从冰是晶体、冰的熔点，冰的熔化时间等角度分析．
（2）读数时，要先认清分度值，然后看液柱所对应的示数；
（3）相同质量的不同物质的吸收或放出相同热量，升高或降低的温度一般不同，物理学上为了区别物质的这个特点，引入了比热容这个概念．
（4）可以从冰是晶体、冰的熔点，冰的熔化时间等角度分析．
解答：解：（1）因为是“探究冰的熔化规律”所以需要测量时间的器材，因此还需要的测量器材是秒表（手表、停表）；
为减小实验误差，实验过程中宜选用较小的冰块，因为较小的冰块之间接触紧密，受热均匀．
（2）温度计的分度值是1℃，此时的温度是4℃．
（3）前2min水处于固态冰状态，后2min物质变成了液态水，物质的质量没有变化，但状态发生了变化；使用相同的酒精灯加热时，相同时间内冰和水吸收的热量是相同的，根据Q=cm△t，同一物体质量相同，两段相同时间内吸收相同的热量，因为冰的比热容小于水的比热容，冰升温应快一些．
（4）由图2可获得多条信息冰是晶体、冰的熔点是0℃、加热3.5min时开始熔化、6.5min时熔化结束等．
故答案为：（1）秒表（手表、停表）；碎冰；
（2）4．
（3）不合理：因为水的比热容大于冰的比热容，所以应该是水升温更慢．
（4）冰是晶体．
为减小实验误差，实验过程中宜选用较小的冰块，因为较小的冰块之间接触紧密，受热均匀．
（2）温度计的分度值是1℃，此时的温度是4℃．
（3）前2min水处于固态冰状态，后2min物质变成了液态水，物质的质量没有变化，但状态发生了变化；使用相同的酒精灯加热时，相同时间内冰和水吸收的热量是相同的，根据Q=cm△t，同一物体质量相同，两段相同时间内吸收相同的热量，因为冰的比热容小于水的比热容，冰升温应快一些．
（4）由图2可获得多条信息冰是晶体、冰的熔点是0℃、加热3.5min时开始熔化、6.5min时熔化结束等．
故答案为：（1）秒表（手表、停表）；碎冰；
（2）4．
（3）不合理：因为水的比热容大于冰的比热容，所以应该是水升温更慢．
（4）冰是晶体．
点评：本题是对晶体熔化实验的考查、熔化的特点以及数据的分析处理，考查的比较全面．
练习册系列答案
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