如图所示的秒表记录的时间是( )A．2min10sB．34sC．1min34sD．4min1s 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示的秒表记录的时间是（）

A．2min10s
B．34s
C．1min34s
D．4min1s

【答案】分析：秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．
解答：解：由图知：在秒表的中间表盘上，10min中间有两个小格，所以一个小格代表1min，指针在“2”和“3”之间，略偏过“2”一侧，所以分针指示的时间为2min；
在秒表的大表盘上，10s之间有10个小格，所以一个小格代表1s，指针在10s处，所以秒针指示的时间为10s，即秒表记录的时间为2min10s．
故选A．
点评：此题考查的是秒表的读数，在物理实验和日常生活中经常使用秒表，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

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（2010?仪征市二模）为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路，A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5Ω的电热丝．
（1）为了完成实验，请在右图中用笔画线代替导线将电路补全；且开关闭合前滑片应置于

（“A或B”）端．
（2）为了确保实验的准确性，水和煤油的

质量

和初温B必须相等．闭合开关后，经过一段时间发现

（A/B）瓶中的温度计的示数升高快．物质的这种属性我们用物理量比热容来描述．
（3）实验结束时，小明测得水和煤油升高的温度分别为△t₁和△t₂，已知水的比热容为C_水，如果不计热量损失，那么煤油的比热容C_煤=_

．
（4）实验时，小明和小红发现电热丝热得很快，而连接的导线却不怎么热．小红猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电流不同．小明猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电阻不同．其他同学立刻判断小红的猜想的错误的，原因是

导线和电阻丝串联，通过的电流相等

．
（5）接着兴趣小组进行探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”，他们又准备了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的电热丝两根、电流表和电压表各一只、秒表等器材．要完成实验，他们应该在原来的装置上调整的器材及要求是：①

A瓶内的电阻丝换成10Ω的

；②

A瓶内的水换成同B瓶等量的等质的煤油

．
（6）最后，小明和小红又利用此装置探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，根据记录数据大致画出了产生的热量Q和电流I关系的图象，其中正确的是

．

为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路，A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5 Ω的电热丝．

(1)

为了完成实验，请在右图中用笔画线代替导线将电路补全；且开关闭合前滑片应置于________(选填“A”或“B”)端．

(2)

为了确保实验的准确性，水和煤油的________和初温必须相等．闭合开关后，经过一段时间发现________(选填“A”或“B”)瓶中的温度计的示数升高快．物质的这种属性我们用物理量比热容来描述．

(3)

实验结束时，小明测得水和煤油升高的温度分别为Δt₁和Δt₂，已知水的比热容为C_水，如果不计热量损失，那么煤油的比热容C_煤＝________．

(4)

实验时，小明和小红发现电热丝热得很快，而连接的导线却不怎么热．小红猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电流不同．小明猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电阻不同．其他同学立刻判断小红的猜想是错误的，原因是________．

(5)

接着兴趣小组进行探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”，他们又准备了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10 Ω的电热丝两根、电流表和电压表各一只、秒表等器材．要完成实验，他们应该在原来的装置上调整的器材及要求是：

①________；

②________．

(6)

最后，小明和小红又利用此装置探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，根据记录数据大致画出了产生的热量Q和电流I关系的图像，其中正确的是
[　　]
A．
B．
C．
D．

为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路，A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5Ω的电热丝。

(1)正确连接完电路，开关闭合前滑片应置于最 (填“左”或“右”)端．

(2)为了确保实验的准确性，水和煤油的和初温必须相等。闭合开关后，经过一段时间发现 (选填“A”或“B”)瓶中的温度计的示数升高快．物质的这种属性我们用物理量比热容来描述。

(3)实验结束时，小明测得水和煤油升高的温度分别为Δt₁和Δt₂，已知水的比热容为C_水，如果不计热量损失，那么煤油的比热容C_煤= 。

(4)实验时，小明和小红发现电热丝热得很快，而连接的导线却不怎么热。小红猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电流不同。小明猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电阻不同。其他同学立刻判断小红的猜想是错误的，原因是。

(5)接着兴趣小组进行探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”，他们又准备了如下的器材：

足量的水和煤油、天平、10Ω的电热丝两根、电流表和电压表各一只、秒表等器材。要完成实验，他们应该在原来的装置上调整的器材及要求是：① ；

② ．

(6)最后，小明和小红又利用此装置探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，根据记录数据大致画出了产生的热量Q和电流I关系的图像，其中正确的是( )

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