题目内容

15.在“探究电流与电阻的关系”实验中,可用器材:六节新干电池,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的电阻各一个,滑动变阻器一个,电流表、电压表各一个,开关一个,导线若干.电路如图所示.
(1)按电路图正确连接电路.闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于图中的右端.
(2)将5Ω的电阻接入电路的a、b两点间,闭合开关,发现电压表示数为9V,电流表无示数,则电路存在的故障是定值电阻断路.
(3)排除故障后,闭合开关,移动滑片,当电压表的示数为3V时,记录电流表的示数.
(4)用10Ω的电阻替换5Ω的电阻接入a、b两点间,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为3V时,记录电流表的示数.
(5)用20Ω电阻替换10Ω的电阻接入a、b两点间,继续实验,发现无论怎样移动滑片,电压表示数始终大于3V,由此判断小明使用的滑动变阻器最大阻值可能为20Ω(选填“10Ω”、“20Ω”、或“50Ω”).
(6)现在手边没有其它器材,小明想利用前两次的实验数据继续完成实验,可以采取的措施是减小电源电压.

分析 (1)为保护电路,闭合开关前滑片要置于阻值最大处.
(2)常见电路故障有断路与短路两种,根据电路故障现象分析电路故障原因.
(4)探究电流与电阻关系实验,应控制电阻两端电压不变.
(5)应用串联电路特点与欧姆定律分析答题.
(6)探究电流与电阻的关系应控制电阻两端电压不变,根据实验原理应用串联电路特点分析答题.

解答 解:(1)为保护电路安全,闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于图中的右端.
(2)将5Ω的电阻接入电路的a、b两点间,闭合开关,电流表无示数,说明电路存在断路,电压表示数为9V,等于电源电压,说明电压表与电源两极相连,电压表并联电路之外电路不存在断路,则与电压表并联的定值电阻断路.
(4)探究电流与电阻的关系实验,应控制电阻两端电压保持不变,用10Ω的电阻替换5Ω的电阻接入a、b两点间,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为3V时,记录电流表的示数.
(5)电源电压为1.5V×6=9V,定值电阻两端电压为3V,则滑动变阻器分压为9V-3V=6V,滑动变阻器两端电压是定值电阻两端电压的2倍,由串联电路特点可知,滑动变阻器接入电路的阻值是定值电阻阻值的2倍,定值电阻阻值为10Ω时,滑动变阻器接入电路的阻值应为20Ω,定值电阻阻值为20Ω时,滑动变阻器接入电路的阻值应该为40Ω,由于接入20Ω的电阻时,无论怎样移动滑片,电压表示数始终大于3V,说明滑动变阻器分压小于6V,滑动变阻器阻值小于40Ω,由此判断小明使用的滑动变阻器最大阻值可能为20Ω.
(6)利用前两次的实验数据继续完成实验,可以减小电源电压从而减小滑动变阻器分压,使滑动变阻器接入电路的最大阻值变小,从而完成实验.
故答案为:(1)右;(2)定值电阻断路;(4)3;(5)20Ω.(6)减小电源电压.

点评 本题考查了实验注意事项、电路故障分析、求电阻阻值、实验操作等问题,实验应用了控制变量法,应用控制变量法、串联电路特点即可解题;熟练灵活应用控制变量法是正确解题的关键.

练习册系列答案
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3.小光和小明同学在实验室进行小组实验,“探究导体的电流与电阻的关系”.
【器材】电源(电压恒为3V),电流表、电压表各一只,开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω),两个滑动变阻器(甲:10Ω 2A;乙:20Ω 1A),导线若干.
【设计并进行实验】
实验中两位同学商定电压表的示数保持2V不变.
(1)请你为他们选定一个合适的滑动变阻器:乙(选“甲”或“乙”)
(2)请你用笔画线代替导线把图1所示滑动变阻器正确接入电路中.

(3)小光选用5Ω的电阻完成了实验,记录相关数据后断开开关.小明同学选用10Ω的电阻重新组装电路后,闭合开关,发现电压表的示数大于2V(选“大于”“小于”或“等于”),此时他应该移动滑动变阻器的滑片,达到实验要求,读取相关数据,完成实验.
【实验拓展】
他们又找到一个额定电压为2.5V的小灯泡,测量这个小灯泡的额定功率.
实验时,要使小灯泡正常发光,应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2.5V,此时电流表的示数如图2甲所示,在电流表读数方面,小光和小明有了分歧,并且请了老师来帮忙读数.为此他们获得了三组数据,并进行了三组数据处理,如下表:
电压表示数/V电流表示数/A额定功率/W
小光2.50.3190.798
小明2.50.3200.8
老师2.50.3180.795
在记录小灯泡的额定功率时,他们采用的方法是:
P=$\frac{0.795W+0.8W+0.798W}{3}$=0.798W,
你认为这样处理数据的方法是否正确?正确(填“正确”或“不正确”).

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