题目内容

4.物理老师在课堂上用瓶壁较薄的空矿泉水瓶做了如下演示:首先旋紧瓶盖,接着两手分别摁住瓶的上、下部分,使劲拧瓶的下部,然后迅速旋开瓶盏,可看到瓶盖飞出数米远,瓶口和瓶内有“白雾”产生(如图).
(1)使劲拧矿泉水瓶下部,使其发生严重形变,说明力可以改变物体的形状.
(2)瓶盖从瓶口冲出时瓶内气体的内能减小 (选填“增大”、“减小”或“不变”).
(3)瓶口和瓶内有淡淡的“白雾”,说明发生了液化现象(填物态变化名称).

分析 ①力的作用效果:改变物体的形状和改变物体的运动状态.
②做功改变物体内能,一定的气体膨胀对外做功,内能转化成其它形式的能,气体的内能减少,温度降低.
③水蒸气遇冷会由气态变到液态,属于液化现象.

解答 解:(1)使劲拧紧瓶的下部,使其严重变形,说明力可以改变物体的形状;
(2)(3)当迅速旋开瓶盖,瓶内空气会膨胀对外做功,使瓶盖飞出数米远,内能转化成瓶盖的机械能,瓶内气体的内能减少,使瓶口和瓶内的空气温度降低,瓶口和瓶内的空气中的水蒸气遇冷对外放热,会液化成人眼能看见的雾状小水珠,于是在瓶口和瓶内有“白雾”产生.
故答案为:(1)形状;(2)减小;(3)液化.

点评 此题考查了对力学知识的运用,要学会根据力学知识解释有关的现象,属于基础题,学生易于解答.

练习册系列答案
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14.在“探究二力平衡的条件”实验中,小明的实验小组选择了如图的实验装置.
(1)实验中选择小卡片的目的是忽略小卡片自重(选填“体积”或“自重”)的影响.
(2)如图甲,将系于小卡片两对角的目的是忽略小卡片体积(选填“体积”或“自重”)的影响.左右支架上的滑轮,在细线的两端都挂上2个钩码,恰好能使小卡片在中间的方向相反,作用在一条直线上.为了探究这些力的关系是否是物体处于平衡状态的必要条件,小明首先让细线两端挂上相同或不同个数的钩码多次实验.他发现滑轮与支架支间的摩擦会影响到结论的判断,则他观察到的实验现象很可能是B.
A.当两边钩码个数相同且质量较小时,小卡片放手后会处于静止状态;当两边钩码个数相同且质量较大时,小卡片放手后会加速运动.
B.当两边钩码个数不同且差异较小时,小卡片放手后能处于静止状态:当两边钩码个数不同且差异较大时,小卡片放手后会加速运动.
C.无论两边钩码个数差异较小或较大时,小卡片放手后都处于静止状态.
(3)为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一直线上,进行如下操作:旋转(选填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否保持平衡.
(4)如图乙,组员小红用手向右拉住小卡片,把两根细线都挂到左支架的滑轮上,此时两个拉力的大小相等,他用在同一条直线上,方向相同,一松手小卡片就做加速运动.小红得出结论:使物体平衡的两个力的方向必须相反,你认为这个实验过程是否充分?不充分,理由是:没有改变两个力的方向关系多次试验.
(5)如果完全忽略摩擦等因素的影响,用手指水平向右轻弹以下原本静止的滑轮之间某处的小卡片(钩码始终不着地),则小卡片离开手指后将做匀速(选填“加速”、“减速”或“匀速”)直线运动,直至碰上右侧的滑轮.

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