题目内容

探究实验得出的电流跟电阻、电压的关系是

[　　]

A．导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比

B．导体中的电流跟导体两端的电压成反比，跟导体的电阻成正比

C．导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成正比

D．导体中的电流跟导体两端的电压成反比，跟导体的电阻成反比

答案：A

练习册系列答案

英才计划同步课时高效训练系列答案

金题1加1系列答案

100分闯关课时作业系列答案

学与练课时作业系列答案

优加学案课时通系列答案

1课1练系列答案

同步训练河北人民出版社系列答案

夺冠新课堂随堂练测系列答案

小状元随堂作业系列答案

课堂达标检测整合集训课课练系列答案

相关题目

（2013?沈河区一模）小明用如图所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”，图2是小明未完成连接的实验电路，电源为两节新干电池．

（1）在连接电路时，开关应处于

状态．现要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数变大．请你用笔画线代替导线，完成图中实验电路的连接．
（2）小明按照要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针立即偏转到最大刻线所在的位置，如果只有一处电路元件故障，则其原因可能是

（写出一个即可）．
（3）更换器材后，小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如下表所示．
分析表格中数据，可得出结论：

在电阻一定的情况下，电流与电压成正比

在电阻一定的情况下，电流与电压成正比

U（V）	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I（A）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

（4）许多实验需测量多组数据，便于“从中找出普遍规律”或“求平均数以减小误差”．下列实验中，多次测量的主要目的与本次实验相同的是

（填字母）．
A．用伏安法测量定值电阻的阻值 B．探究杠杆的平衡条件
（5）如果将本实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，要完成“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对图2所示的实验电路（已正确连接滑动变阻器）还必须进行改动，请指出两点：①

电源再增加一节干电池

电源再增加一节干电池

电压表换用0～15V量程

电压表换用0～15V量程

小明利用实验探究电阻上的电流跟两端电压、电阻的关系．?

（1）请你用笔画线代替导线，按图甲所示的电路图，帮小明将图乙中的器材连接起来．要求：变阻器滑片向右移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉．
（2）小明连接好电路后，探究电流与电阻的关系，实验步骤为：
①让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；
②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向

（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为

V时，记录电流表示数；
（3）小明继续实验，通过调节滑动变阻器，改变定值电阻R₁两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析表一中的数据可以得出结论：

在电阻一定时，电流与电压成正比

在电阻一定时，电流与电压成正比

定值电阻	实验次序	电压U₁/V	电流I₁/A
R₁=6Ω	1	1.5	0.3
	2	3.0	0.6
	3	4.5	0.9

定值电阻	实验次序	电压U₂/V	电流I₂/A
R₂=10Ω	4	3.0	0.3
	5	4.5	0.45
	6	6.0	0.6

（4）为了检验结论是否具有普遍性，小明又换用10Ω的电阻R₂继续实验，测得数据如表二，小明分析表二的数据发现上面的结论仍成立．观察对比两表格中的数据，你还能发现电流与电阻的关系吗？结论：

电压一定时，电流与电阻成反比

电压一定时，电流与电阻成反比

初中还有很多物理量是通过比值形式定义的，如密度、功率、热值等，这种定义的方法叫做比值定义法．利用这一方法定义的物理量还有

．初中物理中的几个探究实例：①探究“杠杆的平衡条件”；②探究“液体内部的压强与哪些因素有关”；③探究“牛顿第一定律”；④探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”；⑤探究“真空能否传声”；⑥探究磁场时，引入“磁感线”．其中，采用了“控制变量法”的是

则是在实验基础上进行理想推理而得出结论．（此2空填序号）

探究实验得出的电流跟电阻、电压的关系是

A.
导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比
B.
导体中的电流跟导体两端的电压成反比，跟导体的电阻成正比
C.
导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成正比
D.
导体中的电流跟导体两端的电压成反比，跟导体的电阻成反比