题目内容
阅读短文，回答问题：阅读下列材料
当高台跳雪运动员出现在赛道的顶端时，全场观众的目光都集中在他身上．运动员由高处急速滑下，在即将到达赛道底部时，他的速度已达到100km/h．这时，他双膝弯曲，使劲一蹬，顺势跃向空中．然后，为了减小空气阻力的影响，他上身前倾，双臂后摆，整个身体就像一架飞机，向前滑翔．刺骨的寒风抽打着他的脸庞，两边的雪松飞快地向后掠过．最终，滑雪板稳稳地接触地面．如图1所示，是记者用照相机拍下的精彩瞬间．
（1）滑雪不仅是一项运动，同时还是一门科学．请你从以上材料中，找出与物理有关的现象，并说出相应的原理、道理或概念．（找出一种即可得分））
（2）小羽发现在滑雪比赛中，运动员能否稳稳地接触地面，是比赛得分较关键的因素．他猜想：运动员落地时的稳定程度可能与他的重心高低有关．于是他利用物理课上学到的科学探究方法，对猜想进行
验证．小羽找来两块完全相同的橡皮，一块竖直放置；另一块平放，且切去总长的1/5垫在下部（粘牢）．如图2所示，同时放在水平书面上，微微摆动书，发现竖直放置的橡皮总是先倾倒．
①在探究过程中，小羽采用接触面积相同，观察
②通过以上探究可得到的结论是：
③该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用，试举一例：
分析：（1）根据题目所描述的物理过程、物理情景，找出对应的物理知识，分析答题．
（2）根据控制变量法的要求，根据实验所控制的条件与实验现象分析答题；
降低物体重心位置可以增加物体的稳定程度，现实生活与生产中有很多应用，根据对生活、生产的了解答题．
（2）根据控制变量法的要求，根据实验所控制的条件与实验现象分析答题；
降低物体重心位置可以增加物体的稳定程度，现实生活与生产中有很多应用，根据对生活、生产的了解答题．
解答：解：（1）现象与相关的物理知识如下表所示：
（2）①在探究过程中，小羽采用接触面积相同，观察重心高度不同与稳度的关系，判断稳定程度与重心高低的关系；
②通过以上探究可得到的结论是：在接触面积一定时，物体的重心位置越高，物体稳定程度越低；
③降低重心增加稳度的例子：不倒翁．
故答案为：
（1）图、文中与物理相关的现象：使劲一蹬，顺势跃向空中；原理（或道理、概念）：力可以改变物体的运动状态；（2）①重心高度不同与稳度的关系；②在接触面积一定时，物体的重心位置越高，物体稳定程度越低；③不倒翁．
| 图、文中与物理相关的现象 | 原理（或道理、概念） | |
| 示例 | 运动员由高处急速滑下 | 重力势能转化为动能 |
| 1 | 使劲一蹬，顺势跃向空中 | 力可以改变物体的运动状态 |
| 2 | 上为了减小空气阻力的影响，身前倾，双臂后摆 | 较小与空气的接触面积，可以减小阻力 |
| 3 | 整个身体就像一架飞机，向前滑翔 | 由于惯性，他在空中继续运动 |
| 4 | 两边的雪松飞快地向后掠过 | 以运动员为参照物，雪松是运动的 |
②通过以上探究可得到的结论是：在接触面积一定时，物体的重心位置越高，物体稳定程度越低；
③降低重心增加稳度的例子：不倒翁．
故答案为：
（1）图、文中与物理相关的现象：使劲一蹬，顺势跃向空中；原理（或道理、概念）：力可以改变物体的运动状态；（2）①重心高度不同与稳度的关系；②在接触面积一定时，物体的重心位置越高，物体稳定程度越低；③不倒翁．
点评：（1）认真审题，找出题目所示物理情景与现象，找出对应的物理知识即可正确解题．
（2）解题时注意控制变量法的应用．
（2）解题时注意控制变量法的应用．
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