题目内容
(1)图中,读数时视线正确的是______ (选填“A”或“B”),物体的长度为______cm.(2)图中,电阻箱的读数为______Ω.
(3)图中,弹簧测力计的示数为______N.
【答案】分析:(1)刻度尺读数时要看清尺子的分度值,以及被测物体的起始刻度,读数时视线与尺面垂直,估读到分度值的下一位;
(2)电阻箱读数时,先看转盘下方黑色三角形所对应的数字,再乘以下方标明的倍数变阻箱的读数,最后将各数相加即可;
(3)弹簧测力计读数时,要看清量程和分度值,根据指针的位置读数.
解答:解:(1)刻度尺读数时视线与尺面垂直,所以B的方法正确;物体的左侧与零刻度线对齐,右侧指在了2cm后面第4个小格和第5个小格之间,尺子的分度值为1mm,因此读数约为2.43cm;
(2)用各指针所指的示数乘以下面的倍数,然后将所有的数值相加,即为该电阻箱的读数,即2×1000+0×100+0×10+8×1=2008Ω;
(3)弹簧测力计的分度值是0.2N,指针正好指在3N上,因此读数为3N.
故答案为:(1)B、2.43~2.47;
(2)2008;
(3)3.
点评:本题考查刻度尺、电阻箱、弹簧测力计的读数,是一道基础题.
(2)电阻箱读数时,先看转盘下方黑色三角形所对应的数字,再乘以下方标明的倍数变阻箱的读数,最后将各数相加即可;
(3)弹簧测力计读数时,要看清量程和分度值,根据指针的位置读数.
解答:解:(1)刻度尺读数时视线与尺面垂直,所以B的方法正确;物体的左侧与零刻度线对齐,右侧指在了2cm后面第4个小格和第5个小格之间,尺子的分度值为1mm,因此读数约为2.43cm;
(2)用各指针所指的示数乘以下面的倍数,然后将所有的数值相加,即为该电阻箱的读数,即2×1000+0×100+0×10+8×1=2008Ω;
(3)弹簧测力计的分度值是0.2N,指针正好指在3N上,因此读数为3N.
故答案为:(1)B、2.43~2.47;
(2)2008;
(3)3.
点评:本题考查刻度尺、电阻箱、弹簧测力计的读数,是一道基础题.
练习册系列答案
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在“使用温度计测量液体的温度”的活动课中,有以下三个场景:
场景一:A组的一个同学随便选取了一支温度计,在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快,差不多上升到玻璃管顶.于是大喊:“快把温度计取出来,不然….”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来,温度计却已经“砰”的一声胀破了.
场景二:B组的一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁.同组的同学告诉他:“要小心点,不然会损坏温度计的.”话音刚落,温度计的玻璃泡就损坏了.
场景三:C组同学在读温度计的示数时,有的仰视来读,有的俯视来读,还有的将温度计从液体中取出来读数,结果他们测出的温度值都不相同.他们感到奇怪:同一杯水,温度为什么会不一样了.
(1)请你结合自己在课堂上做这个实验的体验,分析总结一下,应如何正确使用温度计.
______.
(2)用如图所示的实验装置给两杯水加热,观察其中温度计示数不变的那一个,它的读数是______℃,该实验说明了什么?
答:______.
(3)下表是几种物质的沸点和熔点.
| 物质 | 熔点 /℃ | 沸点 /℃ |
| 水银 | -38.8 | 357 |
| 酒精 | -117 | 78.5 |
| 水 | 0 | 100 |
②在标准大气压下,沸水的温度为100℃.应选用______温度计来测量沸水温度,因为______.
在“使用温度计测量液体的温度”的活动课中,有以下三个场景:
场景一:A组的一个同学随便选取了一支温度计,在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快,差不多上升到玻璃管顶.于是大喊:“快把温度计取出来,不然….”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来,温度计却已经“砰”的一声胀破了.
场景二:B组的一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁.同组的同学告诉他:“要小心点,不然会损坏温度计的.”话音刚落,温度计的玻璃泡就损坏了.
场景三:C组同学在读温度计的示数时,有的仰视来读,有的俯视来读,还有的将温度计从液体中取出来读数,结果他们测出的温度值都不相同.他们感到奇怪:同一杯水,温度为什么会不一样了.
(1)请你结合自己在课堂上做这个实验的体验,分析总结一下,应如何正确使用温度计.
______.
(2)用如图所示的实验装置给两杯水加热,观察其中温度计示数不变的那一个,它的读数是______℃,该实验说明了什么?
答:______.
(3)下表是几种物质的沸点和熔点.
①温度:南极的最低温度为-88.3℃.应选用______温度计来测量南极气温,因为______;
②在标准大气压下,沸水的温度为100℃.应选用______温度计来测量沸水温度,因为______.
场景一:A组的一个同学随便选取了一支温度计,在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快,差不多上升到玻璃管顶.于是大喊:“快把温度计取出来,不然….”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来,温度计却已经“砰”的一声胀破了.
场景二:B组的一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁.同组的同学告诉他:“要小心点,不然会损坏温度计的.”话音刚落,温度计的玻璃泡就损坏了.
场景三:C组同学在读温度计的示数时,有的仰视来读,有的俯视来读,还有的将温度计从液体中取出来读数,结果他们测出的温度值都不相同.他们感到奇怪:同一杯水,温度为什么会不一样了.
(1)请你结合自己在课堂上做这个实验的体验,分析总结一下,应如何正确使用温度计.
______.
(2)用如图所示的实验装置给两杯水加热,观察其中温度计示数不变的那一个,它的读数是______℃,该实验说明了什么?
答:______.
(3)下表是几种物质的沸点和熔点.
| 物质 | 熔点 /℃ | 沸点 /℃ |
| 水银 | -38.8 | 357 |
| 酒精 | -117 | 78.5 |
| 水 | 100 |
②在标准大气压下,沸水的温度为100℃.应选用______温度计来测量沸水温度,因为______.