题目内容
3．
如图，吊篮的重为400牛顿，动滑轮总重为50牛顿，定滑轮总重为40牛顿，人重为600牛顿，人在吊篮里匀速拉起绳子时，人需要用210牛顿的力（不计摩擦力和绳重）．
分析 本题可用整体法来进行分析，把动滑轮、人和吊篮作为一个整体，当吊篮不动时，整个系统处于平衡状态，那么由5段绳子所承受的拉力正好是人、动滑轮和吊篮的重力和．可据此求解．
解答 解：由图可知，n=4，
人受力：重力，板对人支持力，绳子拉力，
板受力：重力，人对板压力，挂钩拉力，
人对板压力与板对人支持力相互作用力，大小相等，
故：G人-F拉=F钩-G板，
其中，$\frac{{F}_{钩}+{G}_{动}}{4}$=F拉，
解得：F钩=790N，
所以F拉=210N．
故答案为：210．
点评 解答本题须采用整体思想，把动滑轮、人和吊篮作为一个整体进行分析，这是解答此题的关键．
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在如图的实验中，硫酸铜溶液在下面，是因为它的密度比水大，它却能运动到上面水中，上面瓶中的水也能进入到下面的硫酸铜溶液，结果界面变得模糊，这是扩散现象，这一现象说明了液体的分子在不停的做无规则运动．
19．国际单位制规定热量的单位是（ ）
| A． | 卡 | B． | 千卡 | C． | 焦耳 | D． | 焦耳/秒 |
16．某中学初三年级课外兴趣小组的同学，按照图乙所示的实物连接图做“测定小灯泡的电阻”实验（小灯泡标有2.5V字样），在实验过程中得到了如下表U和I的数据：
（1）实验原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）在图甲两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号，并标明正负接线柱．
（3）把图乙中的实物电路连接完整．（要求：滑片向右滑时灯泡变亮）
（4）一位同学连好电路后，闭合开关时发现灯泡不亮，图丙电流表无示数，但电压表有示数，分析电路的故障是小灯泡断路．
（5）另一位同学按电路图连接电路后，闭合开关时发现灯泡特别亮，这说明他在闭合开关前没有将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处．
（6）灯泡正常发光时，电流表的示数如右上图所示，此时小灯泡的电阻是7.8Ω；（保留小数点后一位数字）
（7）分析表格中的数据看出，在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻在变大（填“大”或“小”）．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 灯泡两端的电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 通过灯泡的电流I/A | 0.18 | 0.22 | 0.26 | 0.30 | 0.34 | |
| 灯泡发光情况 | 微亮→逐渐变亮 | |||||
（2）在图甲两圆圈中填上所用电流表和电压表的符号，并标明正负接线柱．
（3）把图乙中的实物电路连接完整．（要求：滑片向右滑时灯泡变亮）
（4）一位同学连好电路后，闭合开关时发现灯泡不亮，图丙电流表无示数，但电压表有示数，分析电路的故障是小灯泡断路．
（5）另一位同学按电路图连接电路后，闭合开关时发现灯泡特别亮，这说明他在闭合开关前没有将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处．
（6）灯泡正常发光时，电流表的示数如右上图所示，此时小灯泡的电阻是7.8Ω；（保留小数点后一位数字）
（7）分析表格中的数据看出，在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻在变大（填“大”或“小”）．
3．为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如图1所示的电路进行实验．
（1）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是电流表的正负接线柱接反了；
（2）B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图3所示，你认为原因可能是电流表的量程选择小了；
（3）下面设计的表格存在的不足之处是：没写电流的单位；
（4）排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图4、图5、图6所示，可读出：IA=0.54A，IB=0.46A，IC=1A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：IC=IA+IB．（写出关系式即可）
（5）为了验证结论的普遍性，同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：改变小灯泡的型号．
（6）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改正意见可以使用三个电流表同时接在电路中的A、B、C处，测出它们的电流．
（1）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是电流表的正负接线柱接反了；
（2）B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图3所示，你认为原因可能是电流表的量程选择小了；
（3）下面设计的表格存在的不足之处是：没写电流的单位；
| A点的电流IA | B点的电流IB | C点的电流IC | |
| 第一次测量 | |||
| 第二次测量 | |||
| 第三次测量 |
（5）为了验证结论的普遍性，同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：改变小灯泡的型号．
（6）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改正意见可以使用三个电流表同时接在电路中的A、B、C处，测出它们的电流．
8．下列现象中，不能用惯性知识解释的是（ ）
| A． | 司机开车时需要系好安全带 | B． | 运动员跳远时需要助跑 | ||
| C． | 骑自行车时为了减速捏紧车闸 | D． | 投出手的铅球继续向前运动 |
15．用天平称一粒米的质量，下列说法中比较简单而又比较准确的是（ ）
| A． | 先称出100粒米的质量，再通过计算求得 | |
| B． | 把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量 | |
| C． | 把1粒米放在天平上仔细测量 | |
| D． | 把1粒米放在天平上多次测量，再求平均值 |
12．
如图所示，在水平拉力F的作用下，物体A匀速向右滑动时，弹簧测力计示数为10?N，不计滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦，则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力f的大小分别是（ ）
如图所示，在水平拉力F的作用下，物体A匀速向右滑动时，弹簧测力计示数为10?N，不计滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦，则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力f的大小分别是（ ）| A． | F=20?N，f=20?N | B． | F=10?N，f=20?N | C． | F=20?N，f=10?N | D． | F=10?N，f=10?N |