题目内容
18.分析 弹簧测力计1显示拉力F的大小,拉力F的大小等于弹簧测力计1的示数;
忽略滑轮自重和绳与滑轮间的摩擦,使用动滑轮省力一半,知道拉力大小,可求弹簧测力计2的示数;
由于物体做匀速直线运动,处于平衡状态,物体所受的摩擦力和拉力(弹簧测力计2的示数)是一对平衡力,大小相等;
使用动滑轮,n=2,绳端移动速度等于物体移动速度的2倍.
解答 解:
拉力F的大小等于弹簧测力计1的示数,F=F示1=10N;
忽略滑轮自重和绳与滑轮间的摩擦,使用动滑轮省力一半,则拉力F=$\frac{1}{2}$F示2,
弹簧测力计2的示数F示2=2F=2×10N=20N;
由于物体做匀速直线运动,处于平衡状态,
物体所受的摩擦力f=F示2=20N;
使用动滑轮,n=2,绳端移动速度:
v=2v物=2×1m/s=2m/s.
故答案为:20;10;20;2.
点评 本题考查了动滑轮的特点和二力平衡条件的应用,属于基础题目.
练习册系列答案
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15.
如图所示,电源电压保持不变,R是一个定值电阻,在a、b两点间接入一个标有“3V 2W”的灯泡L1,它恰能正常发光;若在a、b两点间换接入标有“3V 3W”的灯泡L2,则该灯泡( )
| A. | 不能正常发光,其消耗电功率小于3W | |
| B. | 不能正常发光,其消耗电功率大于3W | |
| C. | 能正常发光,其消耗电功率等于2W | |
| D. | 能正常发光,其消耗电功率等于3W |
6.
如图1所示是某校初三(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向左调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向左调节.此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?不要
(2)一实验小组得到的三组数据如表所示:
通过此探究实验应该得出的结论是:动力×动力臂=阻力×阻力臂.
(3)小明通过观察以上实验装置,并分析数据得出杠杆平衡的条件是:“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”.小华认为小明的结论不正确,小华为了验证自己的观点,只将图中的F1改用弹簧测力计来拉,实验中改变拉力的方向,仍使杠杆在水平位置平衡时,比较拉力的大小,即可证明小华的观点是否正确.
(4)小刚用身边一些器材做实验:他将塑料直尺放圆柱形水杯上,使其在水平位置平衡,如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中,则杠杆向左倾斜(填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”).
(1)实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向左调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向左调节.此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?不要
(2)一实验小组得到的三组数据如表所示:
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
| 2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
| 3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
(3)小明通过观察以上实验装置,并分析数据得出杠杆平衡的条件是:“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”.小华认为小明的结论不正确,小华为了验证自己的观点,只将图中的F1改用弹簧测力计来拉,实验中改变拉力的方向,仍使杠杆在水平位置平衡时,比较拉力的大小,即可证明小华的观点是否正确.
(4)小刚用身边一些器材做实验:他将塑料直尺放圆柱形水杯上,使其在水平位置平衡,如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中,则杠杆向左倾斜(填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”).
13.人类为了探索自然规律,总结出了很多科学研究方法,如“控制变量法”、“转换法”、“类比法”、“理想模型法”等.在下面几个物理研究实例中,采用了理想模型法的实验有( )
| A. | 研究电流时,把电流比作水流 | |
| B. | 研究磁场时,引入“磁感线” | |
| C. | 研究物体重力势能与物体所在高度的关系时,让物体的质量保持不变 | |
| D. | 研究光的传播时,引入“光线” |
3.有两只温度计,它们下端玻璃泡的容积相同,玻璃管内径不同,当它们插入同一杯热水中时( )
| A. | 内径粗的水银柱上升很快,示数较大 | |
| B. | 内径细的水银柱上升很快,示数较大 | |
| C. | 内径细的水银柱上升很快,示数相同 | |
| D. | 内径粗的水银柱上升很快,示数相同 |
10.按照物体尺度由大到小的顺序,下列排列正确的是( )
| A. | 宇宙→太阳系→银河系→地月系 | B. | 生物体→电子→原子→原子核 | ||
| C. | 原子→原子核→中子 | D. | 生物体→地球→太阳系→银河系 |
7.
电池使用说明中都有一条提示:“请一次性更换所有电池,以免新旧电池混用”.小海同学用所学物理知识探究这条提示的依据.
用定值电阻替代电动车,通过测量定值电阻两端的电压,比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大.
小海设计了图示电路.将同一型号的新、旧电池分别接入A、B间进行实验,将开关S闭合前后的电压表读数记录在表中.
(1)分析表中两列数据,第二列数据能说明串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压,不仅小于两节新电池提供的电压,竟然也小于一节新电池提供的电压!
(2)为什么一新一旧电池给定值电阻提供的电压小于一节新电池提供的电压?
原因分析:根据串联电路中电压的特点,用一新一旧电池供电的电路中,废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻,综合上述小海的探究,结合你的认识,从能量的角度可以得出电池使用说明中提示的依据是新旧电池混用,废旧电池会消耗新电池的部分能量,因此不能新旧电池混用.
(3)你认为小海的实验还存在的问题是没有换用不同型号的电池多次实验.
用定值电阻替代电动车,通过测量定值电阻两端的电压,比较电池给定值电阻提供的电压差异究竟有多大.
小海设计了图示电路.将同一型号的新、旧电池分别接入A、B间进行实验,将开关S闭合前后的电压表读数记录在表中.
| 电源 | S断开时电压/V | S闭合时电压/V |
| 两新 | 3.2 | 3.1 |
| 一新一旧 | 1.9 | 1.3 |
| 一新 | 1.6 | 1.5 |
(2)为什么一新一旧电池给定值电阻提供的电压小于一节新电池提供的电压?
原因分析:根据串联电路中电压的特点,用一新一旧电池供电的电路中,废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻,综合上述小海的探究,结合你的认识,从能量的角度可以得出电池使用说明中提示的依据是新旧电池混用,废旧电池会消耗新电池的部分能量,因此不能新旧电池混用.
(3)你认为小海的实验还存在的问题是没有换用不同型号的电池多次实验.
8.关于图中有趣的光学小实验描述正确的是( )
| A. | “蜡烛影子”是由于光的直线传播形成的 | |
| B. | 激光笔沿着出水口照射,光由于折射面照到手上 | |
| C. | 白纸上出现的光斑是由于光的反射而形成 | |
| D. | 玻璃板后装水瓶里的蜡烛会燃烧,是由于光的直线传播缘故 |