题目内容
在课外小组活动时，小刚和同学们在实验室中做了如下实验：他们分别用两个完全相同的电加热器同时加热质量相等、初温相同的甲、乙两种液体．然后根据测得的数据，正确地描出在加热过程中，两种液体的温度随时间变化的图线如图所示．小组中的同学根据该图线比较两种液体比热容的大小时有四种意见，你认为正确的是
在课外小组活动时，小刚和同学们在实验室中做了如下实验：他们分别用两个完全相同的电加热器同时加热质量相等、初温相同的甲、乙两种液体．然后根据测得的数据，正确地描出在加热过程中，两种液体的温度随时间变化的图线如图所示．小组中的同学根据该图线比较两种液体比热容的大小时有四种意见，你认为正确的是- A.甲液体的比热容大
- B.乙液体的比热容大
- C.两种液体的比热容相等
- D.无法比较比热容的大小
A
分析：甲乙两种液体液体质量相等、初温相同、吸热也相同（完全相同的电加热器同时加热），末温从图中可以看出，利用热量的计算公式分析即可．
解答：由图示可以看出，当加热时间相同时即吸收的热量相同时，乙的温度升高的快，
利用热量的计算公式Q=cm△t可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，谁的温度升高得快，它的比热容小；
所以，甲的比热容大，乙的比热容小．
故选A．
点评：分析本题采用了控制变量法．物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中．控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．
分析：甲乙两种液体液体质量相等、初温相同、吸热也相同（完全相同的电加热器同时加热），末温从图中可以看出，利用热量的计算公式分析即可．
解答：由图示可以看出，当加热时间相同时即吸收的热量相同时，乙的温度升高的快，
利用热量的计算公式Q=cm△t可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，谁的温度升高得快，它的比热容小；
所以，甲的比热容大，乙的比热容小．
故选A．
点评：分析本题采用了控制变量法．物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中．控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．
练习册系列答案
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（2009?朝阳区二模）在物理课外小组活动中，小阳和小红同学用图所示电路测滑动变阻器消耗的电功率，定值电阻R1=8.8Ω，电源两端电压6V且不变，调节滑动变阻器的滑片P，测出的数据如下表所示：
在课外小组活动时，小刚和同学们在实验室中做了如下实验：他们分别用两个完全相同的电加热器同时加热质量相等、初温相同的甲、乙两种液体．然后根据测得的数据，正确地描出在加热过程中，两种液体的温度随时间变化的图线如图所示．小组中的同学根据该图线比较两种液体比热容的大小时有四种意见，你认为正确的是（ ）