题目内容
16．压强是用来表示压力作用效果的物理量．其单位是帕斯卡．分析 压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，
压力的作用效果用压强来表示，物体单位面积上受到的压力叫压强，单位帕斯卡．
解答 解：
表示压力作用效果的物理量是压强，计算公式为：p=$\frac{F}{S}$，压强的单位是帕斯卡．
故答案为：压力作用效果；帕斯卡．
点评 本题考查了压强的相关知识，属于基础知识考查，比较简单．
练习册系列答案
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6．甲乙两灯并联在同一电路中，都能正常发光，且甲灯比乙灯亮，则（ ）
| A． | 甲灯消耗的电能一定比乙灯多 | B． | 甲灯中的电流一定比乙灯大 | ||
| C． | 甲灯两端的电压一定比乙灯大 | D． | 甲灯的电阻一定比乙灯大 |
小明家中电能表1月初抄表的示数如图所示，读数是136.5kw•h，若1月份小明家需交的电费为45元，已知电价为0.5元/度，则1月末表的示数为226.5kw•h；若某次小明观察到5min内电能表的转盘转过10r，则这段时间内，小明家所使用的用电器的总功率为120W．
1．在如图所示事例中，不属于做功改变物体内能的是（ ）
| A． |  冷天搓手取暖 | B． |  空气被压缩时 | ||
| C． |  烧水时水温升高 | D． |  下滑时臀部发热内能增大 |
8．在探究“电流与电阻的关系”的实验中有如下实验器材：电源（4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器R1“20Ω 1A”，滑动变阻器R2“50Ω 1A”，导线若干．
（1）某同学刚连接完最后一根导线，立即看到小灯泡发出明亮的光，并很快熄灭，请你帮他指出实验中两个操作不当之处：连接电路时，开关没有断开、没有将滑动变阻器的最大阻值连入电路中．
（2）纠正错误后，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表中的实验数据；
（3）将5Ω电阻换成10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向右（选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为1.5 V时，才能记录电流表示数；
（4）实验中小明应选择的滑动变阻器是R2（选填“R1”或“R2”），多次移动滑动变阻器滑片的目的是控制电压表示数不变．
（5）通过上述实验得出的结论是在电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（6）小明想继续研究要测量标有电压为2.5V的小灯泡电阻的实验中，已知电源电压为4.5V，电路图如图1所示：
①请根据电路图，将图2实物图连线补充完整．
②小芳闭合开关，发现小灯泡很暗，电压表和电流表均有示数，但无论如何移动滑动变阻器滑片，小灯泡亮度、电压表和电流表示数均不发生变化，请分析其原因：将变阻器的最大电阻连入电路中了．
③故障排除后，小芳移动滑动变阻器，分别记录电压表、电流表示数，并描绘出灯泡L的I-U图象，如图3中甲所示，则小灯泡正常发光时的电阻为12.5Ω．小芳还发现灯丝的电阻随温度的升高而增大（“增大”、“减小”或“不变”）．
④如果将该小灯泡与图中乙所示电阻串联起来，接在4.5V 的电路中，则它们的总功率为0.9W．
（1）某同学刚连接完最后一根导线，立即看到小灯泡发出明亮的光，并很快熄灭，请你帮他指出实验中两个操作不当之处：连接电路时，开关没有断开、没有将滑动变阻器的最大阻值连入电路中．
（2）纠正错误后，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表中的实验数据；
| 电阻 | 5 | 10 | 15 |
| 电流（A） | 0.3 | 0.15 | 0.1 |
（4）实验中小明应选择的滑动变阻器是R2（选填“R1”或“R2”），多次移动滑动变阻器滑片的目的是控制电压表示数不变．
（5）通过上述实验得出的结论是在电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（6）小明想继续研究要测量标有电压为2.5V的小灯泡电阻的实验中，已知电源电压为4.5V，电路图如图1所示：
①请根据电路图，将图2实物图连线补充完整．
②小芳闭合开关，发现小灯泡很暗，电压表和电流表均有示数，但无论如何移动滑动变阻器滑片，小灯泡亮度、电压表和电流表示数均不发生变化，请分析其原因：将变阻器的最大电阻连入电路中了．
③故障排除后，小芳移动滑动变阻器，分别记录电压表、电流表示数，并描绘出灯泡L的I-U图象，如图3中甲所示，则小灯泡正常发光时的电阻为12.5Ω．小芳还发现灯丝的电阻随温度的升高而增大（“增大”、“减小”或“不变”）．
④如果将该小灯泡与图中乙所示电阻串联起来，接在4.5V 的电路中，则它们的总功率为0.9W．
5．如图所示的电路中，闭合开关后三盏灯是并联的是（ ）
| A． |  | B． |  | ||
| C． |  | D． |  |