题目内容
8．
如图是一种神奇的“魔罐”，其制作方法是：橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，在橡皮筋的中间系一个钩码．当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来的原因是弹性势能转化为动能，“魔罐”滚回来后不能回到原抛出点的位置，主要原因是克服摩擦做功，机械能减小．
分析 （1）动能的影响因素：质量和速度；弹性势能的影响因素：物体的形变程度；
（2）此题中，由于罐与地面之间存在着摩擦力，所以罐的机械能会减小，魔罐滚回来后不能回到原抛出点的位置．
解答 解：魔罐在开始滚动的时候，具有动能，滚动的过程中，罐子动能转化为橡皮筋的弹性势能，当动能为0时，弹性势能最大，魔罐开始向回滚动，在魔罐滚回来的过程中橡皮筋弹性势能减小，罐子动能增大，弹性势能转化为动能；由于罐与地面之间存在着摩擦力，所以罐的机械能会减小，即一部分机械能会转化为内能，故魔罐滚回来后不能回到原抛出点的位置．
故答案为：弹性势；动；克服摩擦做功，机械能减小．
点评 本题考查动能和弹性势能的影响因素及机械能与内能的转化关系，相对比较简单，属于基础题．
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在如图的电路中，电源两端的电压保持不变，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P由图示位置向左端滑动的过程，电流表示数A1示数变大，电流表A2的示数变大，电压表V示数不变，电压表V和电流表A2的示数之比变小（选填“变大”“变小”或“不变”）
掉在水平地面上的弹性小球会跳起，如图所示是小球弹跳的频闪照片，小球在A、B位置的高度一样．小球从地面弹起的过程中，弹性势 能转化为动能和重力势能，小球在位置A的重力势能等于小球在位置B的重力势能，小球在位置A的动能大于小球在位置B的动能．（后两空选填“大于”“小于”或“等于”）
20．我们要学习科学家科学的探究方法．在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，学会相互合作，通常科学探究主要环节的第二步通常应该是（ ）
| A． | 制定实验计划 | B． | 发现并提出问题 | ||
| C． | 猜想与假设 | D． | 进行实验和收集证据 |
17．为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行3组实验，并纪录有关数据分别如表所示．实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第1组凹陷程度最大，第2组凹陷程度其次，第3组凹陷程度最小．
（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论：当圆柱体材料的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积无关（填“有关”或“无关”）
（2）分析比较实验序号1、4（或2、5或3、6）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著．
（3）分析比较实验序号1与7（或2与8或3与9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：材料一定时，高度越高，压力作用效果越明显．
| 组次 | 第1组 | 第2组 | 第3组 | ||||||
| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 材料 | 铜 | 铜 | 铜 | 铁 | 铁 | 铁 | 铜 | 铜 | 铜 |
| 高度（cm） | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 10 | 10 | 10 |
| 底面积（cm2） | 10 | 20 | 30 | 10 | 20 | 30 | 10 | 20 | 30 |
（2）分析比较实验序号1、4（或2、5或3、6）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著．
（3）分析比较实验序号1与7（或2与8或3与9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：材料一定时，高度越高，压力作用效果越明显．
18．下列关于功的说法中正确的是（ ）
| A． | 作用在物体上的力越大，做的功就越多 | |
| B． | 物体通过的距离越大，做的功就越多 | |
| C． | 作用在物体上的力越大，物体通过的距离越大，做的功就越多 | |
| D． | 作用在物体上的力越大，物体通过的距离越大，做的功不一定越多 |