题目内容
17．如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量．
（2）水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示，①根据图甲可判断出a物质是水；②根据图乙可判断出a吸热能力强．
（3）本实验采用的物理研究方法是控制变量法．
（4）若质量为200g初温为20℃的水吸热75600J，则水的温度改变了80℃（在标准大气压下）．
分析 （1）本实验采用控制变量法，在探究“不同物质吸热能力”的实验中应控制的物理量有：质量、吸收的热量．
（2）①不同的物质质量相同时，物质的体积与密度成反比；②在质量相同、升高相同的温度时的不同物质，吸收的热量多的物质，其吸热能力强；
（3）本实验应用了控制变量法；
（4）知道水吸收的热量、水的质量、水的比热容，根据吸热公式Q吸=cm△t求水的温度升高值，再计算水的末温（注意水的沸点为100℃）．
解答 解：
（1）因为在探究“不同物质吸热能力”的实验中，应保证水和煤油的质量相同、吸收的热量相同．所以在两个相同的烧杯中加入初温相同、质量相同的水和煤油．选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量．
（2）①图甲中可知：Va＜Vb，
因为ρ水＞ρ煤油，
所以根据V=$\frac{m}{ρ}$可知：质量相同时，V水＜V煤油，
所以可判断出a物质是水．
②根据图乙可知：在质量、升高相同的温度时，a物质的加热时间长，说明a物质吸收的热量比b物质吸收的热量多；所以物质a的吸热能力强．
（3）本实验基本思路是先找出相同（保持不变）的实验条件，然后再找出不同的实验条件，最后观察实验结果跟变化的实验条件之间的关系．所以采用的物理研究方法是控制变量法．
（4）根据Q吸=cm△t可知，
水升高的温度△t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$=$\frac{75600J}{4.2×1{0}^{3}J/（kg•℃）×0.2kg}$=90℃
t=△t+t0=90℃+20℃=110℃，
因为在一个标准大气压下，水的沸点为100℃，
所以水的温度升高到100℃将不再上升，故水的温度改变了80℃．
故答案为：（1）质量； 吸收相同的热量；（2）①水；②a；（3）控制变量；（4）80℃．
点评 本题考查了不同物质吸热能力与什么因素有关，及能够利用控制变量法分析实验数据的能力；本题同时考查了学生对吸热公式的了解与掌握，知道水在标准大气压下的沸点为100℃，并且沸腾时温度不变．
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如图，三脚插头标有“E”字的插脚比其他两脚稍长，这样制作的好处是插入插头时能使家用电器的金属外壳先接地，拔出插头时能使金属外壳后离开地线，即使家用电器因绝缘不好“漏电”，人也不会触电．
如图为我市某中学物理兴趣小组设计的电子身高测量仪电路图，其中定值电阻R1=6?，电源电压恒为4.5V，R2的规格为“15? 0.5A”，电压表量程为0～3V，电流表量程为0～0.6A，闭合S，则（ ）| A． | 当测矮个同学身高时，电流表的示数变小 | |
| B． | 当测高个同学身高时，电压表的示数变小 | |
| C． | 当测高个同学身高时，电压表的示数变大 | |
| D． | 当测高个同学身高时，电流表的示数变大 |
图（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图b主要表示力能使物体的运动状态发生改变[选填“（a）”或“（b）”]；另一幅图主要表示力能使物体形状发生改变．| A． | 音色 | B． | 响度 | C． | 音调 | D． | 传播速度 |