实验探究.动能的大小与什么因素有关? 如图所示.让钢球从斜面上滚下.打到一个小木块上.推动木块运动.对木块做功.(1)实验现象分析:①让同一个钢球从不同高度滚下.我们发现.钢球的运动速度越 .木块被推得越远.表明对木块做的功越多.则钢球的动能越 .②换用质量不同的钢球.让它们从同一高度滚下.钢球的质量越 .木块被推得越远.表明对木块做的功越多.则钢球的动能越题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

实验探究，动能的大小与什么因素有关？
如图所示，让钢球从斜面上滚下，打到一个小木块上，推动木块运动，对木块做功。
（1）实验现象分析：
①让同一个钢球从不同高度滚下，我们发现，钢球的运动速度越________（选填“大”或“小”），木块被推得越远，表明对木块做的功越多，则钢球的动能越 ________ （选填“大”或“小”）。
②换用质量不同的钢球，让它们从同一高度滚下，钢球的质量越________（选填“大”或“小”），木块被推得越远，表明对木块做的功越多，则钢球的动能越__________（选填“大”或“小”）。
（2）实验结论质量相同的物体，运动的_______越大，它的动能越大；运动速度相同的物体， ________越大，它的动能也越大。

(1)①大；大 ②大；大
(2)速度；质量

练习册系列答案

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（2009?南平）子豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现：
（1）当要探究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．
甲探究摩擦力与哪些因素有关乙探究动能的大小与哪些因素有关
例如：甲实验是让木块在水平面上做

匀速直线

运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的

距离

反映出来的．
（2）当要探究的物理量与多个因素有关时，都要采用

控制变量

法来探究．
例如：甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度不变，多次改变

压力

大小；乙实验探究小球动能的大小与速度的关系，就要控制小球的

质量

不变，多次改变小球在水平板上的初速度大小．

李豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现：

（1）当要探究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。

甲探究摩擦力与哪些因素有关乙探究动能的大小与哪些因素有关

例如：图中甲实验是让木块在水平面上做________运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的________反映出来的。

（2）当要探究的物理量与多个因素有关时，都要采用_______________法来探究。

例如：甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度不变，多次改变_______大小；乙实验探究小球动能的大小与速度的关系，就要控制小球的________不变，多次改变小球在水平板上的初速度大小。

李豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现：
（1）当要探究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。

甲探究摩擦力与哪些因素有关乙探究动能的大小与哪些因素有关
例如：图中甲实验是让木块在水平面上做________运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的________反映出来的。
（2）当要探究的物理量与多个因素有关时，都要采用_______________法来探究。
例如：甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度不变，多次改变_______大小；乙实验探究小球动能的大小与速度的关系，就要控制小球的________不变，多次改变小球在水平板上的初速度大小。

李豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现：
（1）当要探究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。

甲探究摩擦力与哪些因素有关乙探究动能的大小与哪些因素有关
例如：图中甲实验是让木块在水平面上做________运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的________反映出来的。
（2）当要探究的物理量与多个因素有关时，都要采用_______________法来探究。
例如：甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度不变，多次改变_______大小；乙实验探究小球动能的大小与速度的关系，就要控制小球的________不变，多次改变小球在水平板上的初速度大小。

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甲探究摩擦力与哪些因素有关乙探究动能的大小与哪些因素有关

（2）当要探究的物理量与多个因素有关时，都要采用_______________法来探究。

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