题目内容
关于声音，下列说法正确的是： （ ）
A．物体发声一定是因为物体在振动
B．我们听不到声音一定是因为物体不振动
C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大
D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音
A
【解析】
试题分析：声是由物体的振动产生的, 物体发声一定是因为物体在振动。此选项A正确；我们听到声音的过程是：声源的振动产生声音---空气等介质传播声音---鼓膜的振动引起听觉。在这三个阶段任意一个出现问题，我们听不到声音。选项B不正确；音调它是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。我们听到的声音越大是指响度大选项C不正确；人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约20 Hz~20000Hz。我们就能听到声音首先频率必须在20 Hz~20000 Hz范围内。选项D不正确。
考点：声现象
小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下：
⑴琴声、歌声是通过 传播到小红耳朵的；
⑵小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声，原因是 ；
⑶女高音歌唱家演唱时声音的 高，男低音歌唱家演唱时声音的 大。(填音调、音色或响度)
⑷小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动。并且，弦张的越紧，振动的越 ，发声的音调越 。
小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。
琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 | |
A | 钢 | 20 | 0.3 |
B | 钢 | 20 | 0.7 |
C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
D | 铜 | 40 | 0.5 |
E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号
为 的琴弦。
②探究过程通常采用下列一些步骤：㈠实验研究；㈡分析归纳；㈢提出问题（或猜想）；㈣得出结论等。你认为小红要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是 。
③在上述探究过程中，主要用到了 的研究方法。
⑸问题探讨：小红想进一步了解有关声音的一些知识，于是她查找了如下资料：
共鸣
两个发声频率相同的物体，如果彼此相隔不远，使其中一个物体发声，另一个也有可能跟着发声，这种现象就叫“共鸣”。
有趣的是：几乎随便什么容器里的空气（叫做空气柱），也会同发声物体共鸣。拿一个发声体靠近容器口，如果频率适当的话，那么，空气柱就会发生共鸣，使声音大大增强。根据声学家的研究，只要波长等于空气柱长度的4倍，或4/3倍、4/5倍 ……的声音，传入容器后就能引起共鸣。这就是我们把耳朵贴在热水瓶等容器口上能听见嗡嗡声的原因。
①什么条件下空气柱会发生共鸣?
②一把普通热水瓶内部高度大约是30厘米，则波长为 厘米的声音传入热水瓶，会引起共鸣。
③在日常生产和生活中，哪些地方利用了此现象？请举一例。
(5分)在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，下图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。
钩码总重G(N) | 钩码上升高度h(m) | 测力计拉力F(N) | 测力计移动距离s(m) |
2 | 0.05 | 0.4 | 0.15 |
（1）如果按表中数据计算，滑轮组对钩码做的有用功为 J，人做的总功为 J；
（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是 ， 结合测力计放大图， 可知小强的错误是 ：
（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率
=
