如图是探究“电流产生的热量跟哪些因素有关的实验装置．在两个相同的烧瓶中装满煤油.瓶中电阻丝阻值关系为R甲＞R乙．实验时.可以通过观察玻璃管内液面高度来比较产生的热量的多少．闭合开关一段时间后.实验现象如图.这表明:在通电时间.电流相同的情况下.电阻越大.产生的热量越多．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．

如图是探究“电流产生的热量跟哪些因素有关”的实验装置．在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中电阻丝阻值关系为R_甲＞R_乙．实验时，可以通过观察玻璃管内液面高度来比较产生的热量的多少．闭合开关一段时间后，实验现象如图，这表明：在通电时间、电流相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多．

分析（1）电流产生热量的多少，我们通过肉眼是看不出来的，可以通过转换法来说明电流产生热量的多少；
（2）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关．在电流和通电时间相等时，电阻越大，电流产生的热量越多．

解答解：（1）电流产生的热量被水吸收后，水的温度升高，而液体具有热胀冷缩的性质，所以煤油会从烧瓶中进入玻璃管内，因此可以借助玻璃管内液面高度来粗略地说明电流产生热量的多少的．
（2）甲、乙两根电阻丝串联在电路中，电流和通电时间相同，A的电阻大，电流通过A时电流产生的热量多，所以在电流和通电时间一定时，电阻越大，电流产生的热量越多．
故答案为：玻璃管内液面高度；电流；电阻．

点评本题是一道探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”的实验题，本实验应用了控制变量法与转换法，理解并掌握这两种方法是正确解题的前提与关键．

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（1）在如图2的方框内画出电路图．
（2）按你设计的电路图将电路元件连接成实物电路．

10．物理课上，小明要使用天平测盐水的质量．

（1）小明先将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，发现指针位置如图甲所示，他应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）端调，使横梁平衡．
（2）在测量盐水的质量时，实验操作如图乙，小明的操作是错误的（选填“正确”或“错误”）．
（3）改正错误后接着测量，当天平的横梁平衡时，右盘砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，烧杯和盐水的总质量是72g．

7．

在物理实验操作考查中，某同学抽测的实验题目是“探究浮力的大小”．他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下．
A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的重力；
B．将水倒入溢水杯中；
C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时读出弹簧测力计示数；
D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；
E．记录、分析实验数据，得出实验结论；
F．整理实验器材．
请根据该同学的实验过程回答下面问题：
（1）请将实验过程补充完整．
（2）指出该同学在实验操作中漏掉的一个骤：测量空桶的重力．
（3）指出上面实验操作中的一处错误：在B步骤中，水面没有达到溢水杯口，若该操作不改进会对实验数据带来的影响是小桶内所盛的水将小于物体排开水的体积，测量结果会变小，偏差大．
（4）改进以后的实验还可以测量出橡皮的密度，若将A、C两步颠倒顺序，则测出的橡皮的密度与真实值相比偏大（选填“偏大”或“偏小”、“相等”）．
（5）如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步骤是C（填字母）．

14．下列关于如图所示的现象的说法，正确的是（　　）

	A．	甲图：抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，这是气体的扩散现象
	B．	乙图：试管内的水沸腾后，软木塞从试管口飞出时，内能转化为软木塞的机械能
	C．	丙图：缓慢向上拉与水面接触的玻璃板，弹簧测力计示数变大，说明分子间存在斥力
	D．	丁图：迅速拉金属管外的皮绳，橡皮塞从金属管口飞出，说明分子在不停息地运动

4．

电饭煲具有防烫、保温、安全密封等优点，如图所示，其中电饭煲的构造及使用的过程中蕴藏着许多的物理知识，请你仿照例子自己提问并回答：
（1）提问：设计三孔插头的作用是什么？回答：防止因电饭煲外壳带电而使得人发生触电事故．
（2）提问：电饭煲利用电流的什么效应来工作的？回答：电饭煲利用电流的热效应来工作的．

11．教室里有两盏日光灯总是同时亮或者同时熄灭，那么这两盏灯一定是（　　）

8．下列各种现象中，属于升华现象的是（　　）

	A．	冬天，室外冰冻的衣服干了		B．	早晨有浓雾
	C．	屋顶上的瓦上结了一层霜		D．	水结成了冰

9．“220V，40W”的灯若消耗1kW•h的电能，需正常工作25小时，正常工作时的电阻是1210Ω．

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