题目内容
16．小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来．
（1）小刚猜想：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．
（2）于是小刚利用长木板、毛巾、裝有沙子的纸盒A、长方体物块B，以及弹簧测力计做了如图所示的实验．实验时，应使弹簧测力计水平匀速直线拉动纸盒A．
（3）小刚通过比较甲、乙两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想．丙图中，物块B受到的摩擦力为0N．
（4 ）当小刚将丙图中平放的物块B拿起时，发现A中的沙子被压出一个坑，这说明力可以改变物体的形状．若将B竖直立在沙面上，则沙子被压的坑会深 （选说“深”或“浅”）一些．由此可知：压力一定时，受力面积越小，压力作用的效果越明显．
分析 （1）可以根据题目给出的情境“柏油马路”“冰雪路面”的区别来猜想；
（2）根据平衡力的知识来分析；
（3）要探究滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系，需要控制压力的大小一定，从甲、乙、丙中找出符合条件的；根据摩擦力产生的条件可以得到丙图中物块B所受摩擦力；
（4）利用力的作用效果和改变压强方法的知识来解决．
解答 解：（1）由题目情境可知：柏油马路与冰雪路面的粗糙程度不同，故可猜想到摩擦力的大小可能与接触面粗糙程度有关；
（2）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，若物体匀速直线运动，匀速直线运动状态就是一对平衡状态，此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力；
（3）要探究滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系，需要控制压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度，由三幅图中可知甲乙符合要求；丙图中，物块B与A虽然接触，但是保持相对静止，不具备产生摩擦力的条件，摩擦力为0；
（4）力可以改变物体形状，发现A中的沙子被压出一个坑这正是力的作用效果所致；若把B竖直立在沙面上，等于是在压力不变的基础上，减小了受力面积，根据改变压强的方法可知：此时作用效果会更明显，沙子被压的坑会更深．
故答案为：（1）接触面粗糙程度；（2）匀速直线；（3）甲、乙；0；（4）改变物体的形状；深；受力面积越小．
点评 此题考查影响滑动摩擦力大小因素的探究，需要根据控制变量法来完成实验，需要注意的是第三小题的第二个空，考查了摩擦力产生条件，容易错写测力计的读数成4N．
练习册系列答案
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7．小李在探究“电流大小与哪些因索有关“的实验中
（1）连接电路时，开关应断开，请笔画线代替导线，根据如图甲所示将如图乙所示中的实物电路连接完整．
（2）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，故障的原因可能是：①电阻R断路；②电流表短路．（写出两种）
（3）排除故障后，小李通过实验得到数据如表一所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为0.1A，所用电阻R的阻值是10Ω．根据表一的数据，可得出的结论是：电阻一定时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比．
（4）小李继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到数据如表二所示．分析数据，可知小李在操作过程中存在的错误是没有移动滑动变阻器的滑片，使电压不变．
（1）连接电路时，开关应断开，请笔画线代替导线，根据如图甲所示将如图乙所示中的实物电路连接完整．
（2）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，故障的原因可能是：①电阻R断路；②电流表短路．（写出两种）
（3）排除故障后，小李通过实验得到数据如表一所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为0.1A，所用电阻R的阻值是10Ω．根据表一的数据，可得出的结论是：电阻一定时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比．
（4）小李继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到数据如表二所示．分析数据，可知小李在操作过程中存在的错误是没有移动滑动变阻器的滑片，使电压不变．
| 表一 | 表二 | ||||||
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 实验序号 | 4 | 5 | 6 |
| 电阻R（Ω） | R | 电阻R（Ω） | R | 5 | 10 | ||
| 电压U（V） | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 电压U（V） | 2.0 | 1.5 | 2.3 |
| 电流I（A） | 0.15 | 0.20 | 电流I（A） | 0.20 | 0.30 | 0.15 | |
今年，我国在“人造太阳”的项目中取得重大突破．如图是实验室内的场景．“人造太阳”是利用氢核聚（选填“裂”或“聚”）变来获得巨大能量的．利用“人造太阳”发电可缓解电力紧张，电能是二次（选填“一次”或“二次”）能源．
图甲是某宾馆的房卡，它相当于一个开关．只有房卡插入卡槽里，房间内的灯和插座才能工作．图乙是房间内已经连好的部分电路图，S1是房卡开关，S2是控制灯L的开关．为使灯和插座正常工作，请将图乙中的电路图补充完整．
在“探究影响滑动摩擦力大小的因素“的实验中：