题目内容
小明设计了一种测量未知电阻Rx的实验方案，并选择了合适的器材：测量电路如图所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值未知，在A、B两点间接入的元件每次只能是电阻箱或未知电阻Rx（1）将______接入A、B两点间；
（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，到某一合适的位置时，记下电压表的示数U；
（3）断开开关，取下A、B间的元件，将______接在A、B两点间；
（4）闭合开关，调节______，使______；
（5）读出______，即可知道Rx的阻值．
【答案】分析：每次只能是电阻箱或未知电阻Rx接入A、B之间，可以利用等效替代的方法，首先把被测电阻接在A、B 两点之间，电压表示数为U，用电阻箱替代被测电阻Rx，滑动变阻器位置不变，改变电阻箱的阻值，使电压表示数还为U，则Rx与此时电阻箱的阻值相同，据此进行解答．
解答：解：（1）将未知电阻Rx接入A，B两点间；
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一合适位置，记下电压表示数U；
（3）断开开关，取下A，B间的元件，将电阻箱接在A，B两点间；
（4）闭合开关，调节电阻箱，使电压表示数保持不变；
（5）读出电阻箱示数，即可知道Rx的阻值．
故答案为：（1）未知电阻Rx；（3）电阻箱；（4）电阻箱；电压表示数保持不变；（5）电阻箱示数．
点评：电阻箱的合理使用是本实验成功的关键．电阻箱同滑动变阻器一样，它的阻值可以调节，但不同的是变阻箱的阻值是可以直接读出来的，而滑动变阻器则不能．因此，用已知的电阻等效替代未知的电阻，测量就会变得非常简单．这种方法在物理实验中经常用到，是我们应该掌握的好方法之一．
解答：解：（1）将未知电阻Rx接入A，B两点间；
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一合适位置，记下电压表示数U；
（3）断开开关，取下A，B间的元件，将电阻箱接在A，B两点间；
（4）闭合开关，调节电阻箱，使电压表示数保持不变；
（5）读出电阻箱示数，即可知道Rx的阻值．
故答案为：（1）未知电阻Rx；（3）电阻箱；（4）电阻箱；电压表示数保持不变；（5）电阻箱示数．
点评：电阻箱的合理使用是本实验成功的关键．电阻箱同滑动变阻器一样，它的阻值可以调节，但不同的是变阻箱的阻值是可以直接读出来的，而滑动变阻器则不能．因此，用已知的电阻等效替代未知的电阻，测量就会变得非常简单．这种方法在物理实验中经常用到，是我们应该掌握的好方法之一．
练习册系列答案
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某科学兴趣小组完成了下列两个探究实验：
某科学兴趣小组完成了下列两个探究实验：
（1）实验桌上有细线若干、两种规格的钩码（0.5N、2N）足够多、弹簧测力计一只（量程为5N、分度值为0.2N）、三种规格的注射器A、B、C（量程分别为20ml、10ml和5ml）、滑轮一只以及刻度尺一把．要求利用现有器材粗略测量大气压强．甲同学设计的方案如图甲所示，乙同学设计的方案如图乙所示．请回答下列问题：
①两种设计方案，计算大气压强的公式是：________．
②实验中，应该在________时，读取弹簧测力计的示数（或钩码的重力）；
③甲同学在实验时发现，弹簧测力计被拉到5N时，活塞仍没有移动．欲仍然采用此方案完成实验，需作的改进是：________．
④请你帮他把乙同学设计的数据记录表格补充完整，标有“-----”符号的空格不需要填写．
| 钩码的个数 | 大气对活塞的压力F/N | 注射器的刻度部分容积V/ml | ________ | 活塞的横截面积S/m2 | 大气压强的值P/Pa |
| ------ | ------- | ------- | ------- | ------- | ------ |
（2）如图所示，压缩弹簧，弹簧可以将小球弹起．弹簧将小球弹起的高度与哪些因素有关呢？（以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度）．
| 次 数 | 1 | 2 | 3 |
| 弹簧被压缩的长度（cm） | △l1 | △l2 | △l3 |
| 小球被弹起的高度（cm） | h1 | h2 | h3 |
②小红猜想：弹簧将小球弹起的高度可能与被压缩弹簧的材料有关．她设计的探究方案如下：
Ⅰ．将A、B两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别置于水平桌面上；
Ⅱ．将小球置于弹簧A的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为5cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H1；
Ⅲ．再将同一小球置于弹簧B的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为6cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H2；
Ⅳ．比较H1、H2的大小，就可初步得出弹簧将小球弹起的高度是否与被压缩弹簧的材料有关了．小红探究方案中存在的一个问题是：________．
③影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有________（说出一个影响因素即可）．
某科学兴趣小组完成了下列两个探究实验：
（1）实验桌上有细线若干、两种规格的钩码（0.5N、2N）足够多、弹簧测力计一只（量程为5N、分度值为0.2N）、三种规格的注射器A、B、C（量程分别为20ml、10ml和5ml）、滑轮一只以及刻度尺一把．要求利用现有器材粗略测量大气压强．甲同学设计的方案如图甲所示，乙同学设计的方案如图乙所示．请回答下列问题：
①两种设计方案，计算大气压强的公式是：______．
②实验中，应该在______时，读取弹簧测力计的示数（或钩码的重力）；
③甲同学在实验时发现，弹簧测力计被拉到5N时，活塞仍没有移动．欲仍然采用此方案完成实验，需作的改进是：______．
④请你帮他把乙同学设计的数据记录表格补充完整，标有“-----”符号的空格不需要填写．
⑤按乙方案实验时，在增减钩码时无法达到实验要求，还需要的操作是：______
（2）如图所示，压缩弹簧，弹簧可以将小球弹起．弹簧将小球弹起的高度与哪些因素有关呢？（以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度）．
①小明利用一根弹簧、一个小球和刻度尺进行了三次实验，得出的三组不同数据如表所示（均不相等）：由表可得出的初步结论是：______．
②小红猜想：弹簧将小球弹起的高度可能与被压缩弹簧的材料有关．她设计的探究方案如下：
Ⅰ．将A、B两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别置于水平桌面上；
Ⅱ．将小球置于弹簧A的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为5cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H1；
Ⅲ．再将同一小球置于弹簧B的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为6cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H2；
Ⅳ．比较H1、H2的大小，就可初步得出弹簧将小球弹起的高度是否与被压缩弹簧的材料有关了．小红探究方案中存在的一个问题是：______．
③影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有______（说出一个影响因素即可）．
（1）实验桌上有细线若干、两种规格的钩码（0.5N、2N）足够多、弹簧测力计一只（量程为5N、分度值为0.2N）、三种规格的注射器A、B、C（量程分别为20ml、10ml和5ml）、滑轮一只以及刻度尺一把．要求利用现有器材粗略测量大气压强．甲同学设计的方案如图甲所示，乙同学设计的方案如图乙所示．请回答下列问题：
①两种设计方案，计算大气压强的公式是：______．
②实验中，应该在______时，读取弹簧测力计的示数（或钩码的重力）；
③甲同学在实验时发现，弹簧测力计被拉到5N时，活塞仍没有移动．欲仍然采用此方案完成实验，需作的改进是：______．
④请你帮他把乙同学设计的数据记录表格补充完整，标有“-----”符号的空格不需要填写．
| 钩码的个数 | 大气对活塞的压力F/N | 注射器的刻度部分容积V/ml | ______ | 活塞的横截面积S/m2 | 大气压强的值P/Pa |
| ------ | ------- | ------- | ------- | ------- | ------ |
（2）如图所示，压缩弹簧，弹簧可以将小球弹起．弹簧将小球弹起的高度与哪些因素有关呢？（以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度）．
| 次 数 | 1 | 2 | 3 |
| 弹簧被压缩的长度（cm） | △l1 | △l2 | △l3 |
| 小球被弹起的高度（cm） | h1 | h2 | h3 |
②小红猜想：弹簧将小球弹起的高度可能与被压缩弹簧的材料有关．她设计的探究方案如下：
Ⅰ．将A、B两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别置于水平桌面上；
Ⅱ．将小球置于弹簧A的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为5cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H1；
Ⅲ．再将同一小球置于弹簧B的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为6cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H2；
Ⅳ．比较H1、H2的大小，就可初步得出弹簧将小球弹起的高度是否与被压缩弹簧的材料有关了．小红探究方案中存在的一个问题是：______．
③影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有______（说出一个影响因素即可）．
