题目内容

以下物体只受平衡力的是

A．上抛的篮球上升到顶点

B．停泊在岸边的轮船

C．匀速竖直上升的热气球

D．从高处加速下落的跳水运动员

答案：BC
解析：

上升到顶点的篮球，只受重力的作用，加速下落的跳水运动员，速度不断增大，运动状态不断变化，所受力不是平衡力．


练习册系列答案
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（2010?成都）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是：
物体做匀速直线运动时，受平衡力的作用，弹簧测力计的拉力等于摩擦力
物体做匀速直线运动时，受平衡力的作用，弹簧测力计的拉力等于摩擦力
．
实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与压力大小有关        B．与接触面的粗糙程度有关
C．与接触面积大小有关    D．与运动的速度大小有关
（1）小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图所示．他设计的数据记录表格如下表：
次数压力接触面木块放置木块运动测力计示数/N
1一个木块木板平放很慢 
2一个木块木板平放慢 
3一个木块木板平放较快 
小杨同学的实验可以验证猜想
D
D
（填字母序号）的正确或者错误．
（2）实验室提供的实验器材有：
a．表面平整的长木板；b．斜面；c．硬纸板；d．毛巾；
e．天平；f．带钩的长方体木块；g．弹簧测力计；h．直尺．
要验证猜想B的正确或者错误，你需要的实验器材是：
a、c、d、f、g
a、c、d、f、g
（填器材前面的字母）．请在下方空白处画出你设计的数据记录表格．
如图所示是跳水运动员跳水的情景，以下说法中正确的是（　　）
如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同．在实验前，小明提出了以下几种猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
（1）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做
匀速直线
匀速直线
运动，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是：
二力平衡
二力平衡
．

（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是
接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大
．
（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力
压力
相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
有关．
（4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较．你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：
没有控制接触面的粗糙程度相同
没有控制接触面的粗糙程度相同
．
（5）在全班交流环节中，小明为探究猜想二，又设计了如下方案：
①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为G1和G2；
②如图A和B所示，将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为f1和f2；

③比较
f1
G1
和
f2
G2
的大小关系，获得结论．（提示：此时物块对木板的压力大小即为重力大小．）
老师肯定了小明的方案，因为：
（Ⅰ）路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程，反映了物体运动的快慢；同样道理，滑动摩擦力与压力的比值即
单位压力
单位压力
下的滑动摩擦力，反映了
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
．
（Ⅱ）我们学过的利用比值法定义的物理量还有
密度（压强）
密度（压强）
．
（6）在全班交流环节中，同班的小华在实验中还发现：在物体还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动物体为止．就小华观察到的现象，请你提出一个有价值且可探究的问题
静摩擦力的大小是否与拉力的大小有关
静摩擦力的大小是否与拉力的大小有关
．
（7）课后，班级创新小组的同学们设计出如图所示的装置测滑动摩擦力，桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮，绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子．测量时，向塑料杯中加适量水（当需加少量水时可改用胶头滴管），使滑块A做匀速直线运动．将一次性杯中的水全部倒入量杯中，读出量杯中水的体积250ml，则滑块A受到的摩擦力f=
2.5
2.5
N；实验中选择一次性塑料杯子的原因是：
质量小
质量小
；与课本中的装置比较后，请具体指出利用该装置的优点是
易于较准确地控制物体做匀速直线运动或用量杯替代运动中的弹簧测力计方便读数
易于较准确地控制物体做匀速直线运动或用量杯替代运动中的弹簧测力计方便读数
．
如图所示是跳水运动员跳水的情景，以下说法中正确的是（ ）

A．压板过程中，板只受运动员施加的压力
B．起跳过程中运用到物体间力的作用是相互的
C．运动员受到的重力与运动员对板的压力是一对平衡力
D．运动员能在空中继续运动是由于跳板对运动员有弹力作用

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