题目内容
如图所示，是研究力的平衡的实验装置，（1）实验中要将桌面上的方木块转动一定的角度，然后放手，会看到方木块 会
转动
转动
，这样做的目的是为了探究两个力是否在同一直线上对二力平衡的影响．
两个力是否在同一直线上对二力平衡的影响．
（2）二力平衡的条件是
作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上
作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上
．分析：（1）根据图示的情况可知，两个力的大小相等，方向相反，并且在同一直线上，且都作用在木块上，但转动木块后，其中的一个量发生了变化，即两个力将不在同一直线上，由此入手分析．
（2）根据实验中两个力的关系可以确定二力平衡的条件．
（2）根据实验中两个力的关系可以确定二力平衡的条件．
解答：解：
（1）当将木块转过一定角度后，两个力不在同一直线上，而是有一定的角度，木块就会在这两个力的作用下转动，不再平衡；
不转动木块，两个力在一条直线上时，物体处于平衡状态，由此可知，该实验探究的是两个力是否在同一直线上对二力平衡的影响．
（2）要使两个力平衡，这两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上．
故答案为：（1）转动；两个力是否共线对二力平衡的影响．
（2）作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上．
（1）当将木块转过一定角度后，两个力不在同一直线上，而是有一定的角度，木块就会在这两个力的作用下转动，不再平衡；
不转动木块，两个力在一条直线上时，物体处于平衡状态，由此可知，该实验探究的是两个力是否在同一直线上对二力平衡的影响．
（2）要使两个力平衡，这两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上．
故答案为：（1）转动；两个力是否共线对二力平衡的影响．
（2）作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上．
点评：探究二力平衡的条件时要用到控制变量法，要探究那个条件，就要让其它的条件不变，只改变这个条件．反过来，可以利用条件的异同点，确定实验的目的，如此题的第一问．
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