题目内容

小宇同学自己设计了一个有“高”、“中”、“低”三档火力的电火锅，其电路如图所示，现在要使火锅调到“高”档火力，则开关S应置于何处？


  1. A.
    触点“1”
  2. B.
    触点“2”
  3. C.
    触点“3”
  4. D.
    触点“4”
A
分析：电源电压一定，由P=可知，电路电阻越小，功率越大；根据开关S所处的位置不同判断电路中电阻的大小关系，据此进行解答．
解答：当开关S置于1时，电路为R1的简单电路；
当开关S置于2时，R1与R2串联；
当开关S置于3时，R1与R2、R3串联；
当开关S置于4时，电火锅不工作；
因电阻越串越大，大于任何一个分电阻，
所以当开关S置于1时，电路中的电阻最小，根据P=可知，此时电路中的电功率最大，即火锅调到“高”档火力．
故选A．
点评：本题考查了电阻的串联特点和电功率公式的灵活应用，会分析开关S处于不同触点时电路中电阻的大小关系是解决本题的关键．
练习册系列答案
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有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”小丽过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面（如图甲），小宇说“看我的吧．”说着将纸条折成如图乙所示的形状，放在两个木块之间，并且还在上面放了一个茶杯．相信你对这个实验会感到惊奇，好！请你根据这一情景提出一个自己的研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关问题．
（1）研究课题：
（2）猜想或假设：
（3）设计实验并进行实验：
①器材和装置：
②步骤：
③实验用记录表格：
（4）分析与论证：
如果猜想正确，则在刚才的实验中，我们会看到：
（5）评估：你还能提出的可研究的课题是：

在学习了“让电灯发光”的内容后，兴趣小组的同学针对怎样画电路图进行了如下的讨论．

小宇：电路作图首先必须熟记和准确使用各元件的符号画法，这样画起图来才知道什么元件用什么符号来表示，不可自己随意创造一些元件符号．

小萌：画电路图时连线要画成横平竖直，灯泡、电源、开关等器件不要画在拐角处，器件的分布安排要均匀适当，线路要画得简捷、准确、整齐、美观．

小亮：画图时一般有这样几种情况：按题目的要求设计电路图，或根据所给的电路图去连接实物图，或根据实物图画出电路图．

小丽：在实物图或电路图上标出电流方向，特别要标出电流的分流点、合流点，按照电流的流向画出电路图或实物连接图，在画好的图上再次标出电流方向，并与原图对照，可避免连线错误．

……

你有什么心得体会吗？和大家一起来交流吧．
有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”小丽过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面（如图甲），小宇说“看我的吧．”说着将纸条折成如图乙所示的形状，放在两个木块之间，并且还在上面放了一个茶杯．相信你对这个实验会感到惊奇，好！请你根据这一情景提出一个自己的研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关问题．
（1）研究课题：
（2）猜想或假设：
（3）设计实验并进行实验：
①器材和装置：
②步骤：
③实验用记录表格：
（4）分析与论证：
如果猜想正确，则在刚才的实验中，我们会看到：
（5）评估：你还能提出的可研究的课题是：

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