题目内容
在“研究杠杆平衡的条件”实验中：
（1）把杠杆挂在支架上，没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向______（选填“左”或“右”）边旋转，使杠杆在水平位置平衡．
（2）实验中共有6个相同的钩码，杠杆上每格距离相等，如果已经挂有2个钩码，如图所示，为了使杠杆在水平位置平衡，在图上画出你挂钩码的数量和位置．
（3）在上面实验平衡的基础上每边再各加一个钩码，杠杆的______边（选填“左”或“右”）会下沉．
解：（1）杠杆右端下倾，左端上翘，平衡螺母向上翘的左端移动．
（2）共有6个相同的钩码，杠杆左端如果已经挂有2个钩码，杠杆的右端只可能挂1个、2个、3个、4个，
设杠杆的一个小格为L，一个钩码的重是G，
根据杠杆平衡条件得，
当杠杆右端挂1个钩码时，2G×3L=G×nL，n=6（格），杠杆右端只有5个小格，所以杠杆右端不能挂1个钩码．
当杠杆右端挂2个钩码时，2G×3L=2G×nL，n=3（格），2个钩码挂在3格处．
当杠杆右端挂3个钩码时，2G×3L=3G×nL，n=2（格），3个钩码挂在2格处．
当杠杆右端挂4个钩码时，2G×3L=4G×nL，n=1.5（格），4个钩码挂在1.5格处．
一般情况下杠杆在每一个小格处有挂环，并且杠杆两端一般不在相同的位置挂钩码，所以最好选择3个钩码挂在2格处．如图．
（3）杠杆平衡的基础上每边再各加一个钩码，
杠杆左端：3G×3L=9GL，
杠杆右端：4G×2L=8GL，
9GL＞8GL，杠杆的左端下沉．
故答案为：（1）左；（2）如上图．（3）左．
分析：（1）调节杠杆在水平位置平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动．
（2）设杠杆的一个小格为L，一个钩码的重是G，根据杠杆平衡条件，右端挂2个、3个、4个钩码时的位置．
（3）求出左端的力和力臂的乘积和右端的力和力臂的乘积，进行比较力和力的乘积大的一端下沉．
点评：本题要注意只有6个钩码进行实验，杠杆的长度是一定的，根据这个条件，确定杠杆右侧所挂的钩码个数和位置．
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根据杠杆平衡条件得，
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当杠杆右端挂2个钩码时，2G×3L=2G×nL，n=3（格），2个钩码挂在3格处．
当杠杆右端挂3个钩码时，2G×3L=3G×nL，n=2（格），3个钩码挂在2格处．
当杠杆右端挂4个钩码时，2G×3L=4G×nL，n=1.5（格），4个钩码挂在1.5格处．
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杠杆右端：4G×2L=8GL，
9GL＞8GL，杠杆的左端下沉．
故答案为：（1）左；（2）如上图．（3）左．
分析：（1）调节杠杆在水平位置平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动．
（2）设杠杆的一个小格为L，一个钩码的重是G，根据杠杆平衡条件，右端挂2个、3个、4个钩码时的位置．
（3）求出左端的力和力臂的乘积和右端的力和力臂的乘积，进行比较力和力的乘积大的一端下沉．
点评：本题要注意只有6个钩码进行实验，杠杆的长度是一定的，根据这个条件，确定杠杆右侧所挂的钩码个数和位置．
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（1）在研究杠杆平衡条件的实验中，首先要使杠杆在水平位置平衡，其目的是使
______；小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1?L1和F2?L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2，小明的失误地方是______．
（2）交流与评估是科学探究中的一个重要环节．在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中，小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验，测得的有关数据如下表所示．
| 实验次数 | 重物质量 /kg | 重物上升距离 /m | 弹簧测力计的示数/N | 拉力作用点移动距离/m | 滑轮组机械 效率 |
| 1 | 0.1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | |
| 2 | 0.2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74.1% |
| 3 | 0.3 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 90.9% |
①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：______．（取g=10N/kg）
②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：______．
③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）______．
某同学做“研究杠杆平衡条件”的实验时，得到的两组数据如表中所示.
实验序号 | 动力F1/N | 动力臂L1/ m | 阻力F2/N | 阻力臂L2/ m |
1 | 1 | 0.08 | 2 | 0.04 |
2 | 2 | 0.2 | 1 | 0.1 |
这两组数据中肯定序号为____的一组有错误.如果他的操作没有错,砝码重及力臂值也没有错，那么产生此组数据错误的原因是_______________.
如图所示，想使杠杆在水平位置平衡，以便测量力臂，她可以采取的做法是：
(写出一条即可)；
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（2）交流与评估是科学探究中的一个重要环节．在探究滑轮组机械效率与物重关系的实验中，小明和小峰用同一滑轮组装置做了三次实验，测得的有关数据如下表所示．
他俩与其它小组的同学进行了交流．请你对表中的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：______．（取g=10N/kg）
②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：______．
③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）______．
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| 1 | 0.1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | |
| 2 | 0.2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74.1% |
| 3 | 0.3 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 90.9% |
①根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率：______．（取g=10N/kg）
②从上述实验数据可得出，机械效率与物重的定性关系为：______．
③请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议．（只需提1条）______．