题目内容

现在许多中学生都很喜欢喝盒装饮料，关于盒装饮料下列说法中错误的是

A. 用力挤压空饮料盒会变形，说明力可以改变物体的形状

B. 吸管一端做成尖形，是为了增大压强

C. 将未开封的盒装饮料放入水中会下沉，是因为重力大于浮力

D. 用吸管吸“饮料”是利用了液体压强

练习册系列答案
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如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．

（1）该实验目的是练习用________测平均速度．

（2）该实验原理是________．

（3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是_____直线运动．（选填“匀速”或“变速”）

（4）实验中测得路程s1上的平均速度为v1， 路程s2上的平均速度为v2， 路程s3上的平均速度为v3． 那么，v1、v2、v3的大小关系是________．（选填＞、＜、=）

王明同学在做“测量定值电阻”实验时，其实物电路连接如图甲所示。

（1）实验的原理是：_____________。

（2）连接电路时，应将开关________。当小明准备闭合开关开始实验时，同伴小红提醒她还有一处不妥当，其不妥当之处是____________________。

（3）小明更正后，闭合开关，发现电流表、电压表都没有示数。小明确定电路的接线良好，且电表和电源都完好，为了尽快查出故障原因，小明将连接在开关A端的导线拆下，把它改接在B端，结果电压表和电流表都有示数，则电路故障是________________。

（4）排除故障后，调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图乙所示的图象，则该电阻的阻值R=______Ω。

（5）完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx，可是在连接电路时，发现电压表和滑动变阻器都已损坏。经过思考，小明利用刚才已测得的定值电阻R及原来剩下的器材，再向老师要一个开关S1，重新设计电路进行实验（电源电压未知且恒定不变，电流表量程足够大）。

电路设计：在丙图中把小明设计末完成的实验电路图补充完整_____（测量时电路元件接线不能更改）。

实验步骤：把下列实验步骤补充完整。

①只闭合开关S，读出电流表的示数I1；②_______________________________________；

电阻表达式：Rx=_________________。

我市在科学规划和建设城市时，大量增加水面面积，利用水的________大的特性，且水在蒸发时________(填“吸热”或“放热”)，可以调节气温，营造“宜居宜昌”的舒适环境。

在自由下落过程中物体运动速度会越来越快．一个物体由A点自由下落，相继经过B、C两点，已知AB＝BC，如图所示，物体在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，则下列关系正确的是

A. W1<W2P1<P2 B. W1＝W2P1>P2

C. W1＝W2P1<P2 D. W1>W2P1>P2

某同学用托盘天平和量筒测量一小块岩石的密度。他调节天平时出现了图甲所示情形，他应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)移动使天平平衡。然后他用天平测量岩石的质量，示数如图乙所示，则岩石的质量为________g。若将该岩石带到月球，其质量________(选填“变大”“变小”或“不变”)。最后他用量筒测量岩石的体积，示数如图丙所示，由此可得矿石的密度为________kg/m3。

做完实验后，该同学想用类似的方法测量一杯液体的密度，步骤如下：

①测量空烧杯的质量；

②测量烧杯和液体的总质量；

③将烧杯中的液体倒入量筒中测出液体的体积；

④利用密度公式计算出液体的密度。

(1)上述测量过程会导致测得的密度值________(选填“偏大”“偏小”或“不影响”)。

(2)为了使测量值更精确，上述测量顺序可调整为：______________(填写序号)。

小明同学站在距离穿衣镜前0.2m的地方照镜子，他在镜中的像是________(选填“实”或“虚”)像，那么镜中的像与小明之间的距离是________m，小明后退时，他在镜中的像的大小将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

为了测量某种液体的密度，小亮取适量这种液体的样品进行了如下实验：

(1)将天平、量筒放在__________台面上。将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，则烧杯及杯内的液体的总质量为__________g。

(2)将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体的体积为__________cm3；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为106g。

(3)根据上述实验数据计算此种液体的密度为_________kg/m3。

民间艺人制作“糖画”时，先将白糖 ______ （填写物态变化名称）成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆 ______ （“吸收”或“放出”）热量后就凝固成了栩栩如生的“糖画”．

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