题目内容
小华家的电风扇具有摇头功能,风扇叶片转动和风扇摇头分别由两个电动机带动,风扇不转时,不能单独使用摇头功能;风扇转动时,可根据需要选择使用摇头功能。下列电路符合要求的是( )
为了研究问题的方便,物理学家创造性地引入了一系列科学概念,譬如:
①在研究光的传播时引入了“光线”;②在研究物质结构时引入了“原子”;
③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”;④在研究磁场时引入了“磁感线”;
⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”。
其中属于科学假想而实际并不存在的是
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②⑤
太阳能是人类优先开发和利用的新能源之一,关于太阳能的利用,下列说法正确的是
A. 图甲中,绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能
B. 图乙中,太阳能热水器通过做功方式将太阳能转化为水的内能
C. 图丙中,太阳能交通信号灯将太阳能直接转化为信号灯的光能
D. 图丁中,首架环球航行的太阳能飞机将太阳能直接转化为飞机的机械能
街道上的路灯同时发光同时熄灭,据此 (填“能”或“不能”)判断其连接方式.如果看到其中一盏灯因故障而熄灭,但其他路灯依然发光,由此可以断定路灯的连接方式为 联(填“串”或“并”);每个用电器和控制它的开关的连接方式为 联(填“串”或“并”).
如图所示为某宾馆的房卡.只有当房卡插入卡槽内.房间内的灯和插座才能有电。房卡的作用相当于一个________ (填路元件名称)接在干路上.插座、电视等用器,它们是________ 联.
王老师要在房间里安装“220V 100W”顶灯和“220V 3W”的壁灯各一盏.他打算将两盏灯并联后用一个开关S来控制,但接完后合上闸刀开关,发现壁灯亮、顶灯不亮;他合上开关S,结果不亮的灯亮了,而原来亮的灯却不亮了;再断开开关S,又恢复了原状.他错接的电路是
A. B.
C. D.
根据所学知识完成下列实验
(1)实验探究一:阿基米德原理 小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究.下图表示探究的过程及有关数据.
a.分析②、③、④,说明浮力大小跟________有关.
b.分析________,说明浮力大小跟液体的密度有关.
c.物体完全浸没在酒精中所受的浮力是________N.
d.根据图中的实验数据,该金属块的密度是________kg/m3 . (g取10N/kg)
(2)探究实验二:测量液体的密度 下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案,请完善他们的方案,并回答后面的问题:
a.小方的方案:用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1, 向烧杯内倒入适量食用油,再测出烧杯和食用油的总质量m2, 然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1;
其测得的食用油密度的表达式是:ρ油=________
b.小王的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3, 然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4, 读出量筒内食用油的体积V2 .
其测得的食用油密度的表达式是:ρ油′=________.
c.按________的实验方案进行测量,实验误差可能小一些;如果选择另一种方案,测得的密度值________(填“偏大”、“偏小”),
d.如图是按小王的实验方案进行某次实验的情况,烧杯和食用油的总质量为34.1g,将烧杯内的适量食用油倒入量筒内,再测出烧杯和剩余食用油的总质量如下图所示,并读出量筒内的食用油的体积,算出油的密度为________g/cm3 .
某同学要测量凸透镜的焦距,他把凸透镜正对着太阳光,把一张白纸放在凸透镜的另一侧,改变凸透镜与纸之间的距离,直到纸上的光斑变得最小、最亮,如图所示.此时光斑与凸透镜光心之间的距离就是该凸透镜的焦距.
(1)使凸透镜正对太刚光的目的是什么?____
(2)如果没有仔细调节白纸与凸透镜之间的距离纸上的光斑就不是最小,此时测出光斑到凸透镜中心的距离为L则凸透镜的焦距(____)
A. 一定小于L B. 一定大于L C. 一定等于L D. 可能大于L,也可能小于L
(3)按一个扁平一些的凸透镜做该实验,测出的焦距比原来凸透镜的焦距________一些.
下列关于质量和体积都相同的铅球、铝球和铁球的说法不正确的是(ρ铅>ρ铁>ρ铝)
A. 三球中至少有两球是空心的
B. 三个球如果都是空心的,则空心注满水后,铅球的质量最大
C. 铅球和铁球一定是空心的
D. 铅球和铁球如果是空心的,在空心注满不同的液体后,两球的质量如果相等,则注入的两种液体的密度一定相等