题目内容
1.科学兴趣小组的学生在野生动物园游玩时,发现了大象行走(两脚着地)时留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的脚印.同学们找来平底圆柱形容器,将它放在脚印边同样的沙面上,不断往容器中装小钢珠,使容器陷入沙面的深度和脚印深度相等,然后又用蜡浇注了脚印的模型.回到学校后测得该容器的底面积为1×10-3m2,容器和小钢珠的总重力为400N.测得脚印模型的质量是1.8kg,平均厚度为0.04m(蜡的密度为0.9×103kg/m3,g取10N/kg)(1)利用平底圆柱形容器可以算出行走(两脚着地)时大象对地面的压强为4×105Pa.
(2)大象的重力约为4×104N.
分析 (1)已知容器的底面积和容器和小钢珠的总质量,根据公式p=$\frac{F}{S}$可求行走时大象对地面的压强;
(2)根据ρ=$\frac{m}{V}$求出脚印模型的体积,根据V=Sh求出脚印模型的底面积,大象对地面压强的受力面积为2脚印模型的底面积之和,根据F=pS求出大象对地面的压力即为大象的重力.
解答 解:
(1)根据题意可得,大象行走(两脚着地)时对地面的压强:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{{S}_{容器}}$=$\frac{400N}{1×1{0}^{-3}{m}^{2}}$=4×105Pa;
(2)由ρ=$\frac{m}{V}$可得,脚印模型的体积:
V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{1.8kg}{0.9×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=2×10-3m3,
由V=Sd可得,脚印模型的底面积:
S1=$\frac{V}{d}$=$\frac{2×1{0}^{-3}{m}^{3}}{0.04m}$=0.05m2,
大象行走(两脚着地)时与地面的接触面积:
S′=2S1=2×0.05m2=0.1m2,
因水平面上物体的压力和自身的重力相等,
所以,由p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$可得,大象的重力:
G′=F′=pS′=4×105Pa×0.1m2=4×104N.
故答案为:(1)4×105;(2)4×104.
点评 本题考查了压强和重力的计算,关键是公式及其变形的灵活运用,要知道在水平面上压力等于物体自身的重力.
练习册系列答案
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16.如图3所示是关于大气压测量的四幅图,下列相关说法正确的是( )

| A. | 若将试管向下按入10mm,试管内外水银面高度差会减小到750mm | |
| B. | 试管倾斜后,管内外水银面高度差不变.若试管变粗,试管内外水银面高度差不变 | |
| C. | 拿着这个气压计从一楼爬到十楼的过程中,细玻璃管内的液面将下降 | |
| D. | 向右拉动针管的活塞,锥形瓶内空气减少,细玻璃管内的液面将升高 |
13.
某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了以下几种猜想:
(1)与压力的大小有关;
(2)与接触面积的大小有关;
(3)与接触面的粗糙程度有关.
为了验证以上猜想是否正确,该小组利用如图所示装置进行实验,实验数据如下,要验证猜想(3),应选择的三组实验的序号正确的是( )
(1)与压力的大小有关;
(2)与接触面积的大小有关;
(3)与接触面的粗糙程度有关.
为了验证以上猜想是否正确,该小组利用如图所示装置进行实验,实验数据如下,要验证猜想(3),应选择的三组实验的序号正确的是( )
| 序号 | 实验条件 | 摩擦力/N | ||
| 木块的放置 | 表面情况 | 压力/N | ||
| 1 | 平放 | 木板表面 | 4 | 0.8 |
| 2 | 平放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
| 3 | 平放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
| 4 | 侧放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
| 5 | 竖放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
| 6 | 平放 | 木板铺棉布 | 4 | 1.2 |
| 7 | 平放 | 木板铺毛巾 | 4 | 2.0 |
| A. | 1、2和3 | B. | 2、4和5 | C. | 3、4和5 | D. | 1、6和7 |
11.在探究并联电路中干电路电流与各支路电流的关系时,各小组同学从甲、乙、丙三种规格的灯泡中,选取两个并联起来接在相同电源上,组成如图甲所示的电路.然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流.并记录数据.

(1)小明将电流表接在A处,闭合开关,电流表指针位置如图乙所示,为了使测量结果较准确,她应该断开开关,换用电流表的0~0.6A量程,重新进行实验.
(2)小华测量时,闭合开关,发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转,电流表连接存在的错误是正负接线柱接反了.
(3)老师收集到两个小组的实验数据如下:
第一小组
第二小组
①分析第一小组的实验数据,会现第1次实验测量的三个数据中有一个过大,可能是读数时出现了错误.你认为他们的错误是电流表接的是0~0.6A量程,读数时按0~3A量程读数,如果正确读数,该电流值应该是0.24A.全面分析第一组的三次实验,会得到“并联电路各支路的电流都相等,干路中的电流是支路中电流的两倍”.这一结论显然不具有普遍性,造成这一现象的原因是每次实验时选用灯泡的规格相同.
②对比第二小组与第一小组的实验数据,还发现:虽然各小组实验时所用电源相同,对于同一规格的灯泡,第二小组测出的电流总比第一小组的大一些.造成这种现象的原因是电流表没有调零.
(1)小明将电流表接在A处,闭合开关,电流表指针位置如图乙所示,为了使测量结果较准确,她应该断开开关,换用电流表的0~0.6A量程,重新进行实验.
(2)小华测量时,闭合开关,发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转,电流表连接存在的错误是正负接线柱接反了.
(3)老师收集到两个小组的实验数据如下:
第一小组
| 实验次数 | L1的规格 | L2的规格 | IA/A | IB/A | IC/A |
| 1 | 甲 | 甲 | 0.12 | 0.12 | 1.20 |
| 2 | 乙 | 乙 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 3 | 丙 | 丙 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 实验次数 | L1的规格 | L2的规格 | IA/A | IB/A | IC/A |
| 1 | 甲 | 乙 | 0.16 | 0.20 | 0.36 |
| 2 | 乙 | 丙 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
| 3 | 甲 | 丙 | 0.16 | 0.24 | 0.40 |
②对比第二小组与第一小组的实验数据,还发现:虽然各小组实验时所用电源相同,对于同一规格的灯泡,第二小组测出的电流总比第一小组的大一些.造成这种现象的原因是电流表没有调零.