为了探究阻力对物体运动的影响.小明设计了如下实验如图甲:①把棉布铺在水平木板上.将小车从斜面上A点释放-②将棉布拿掉.将小车从斜面上A点释放-③把玻璃板放在水平木板上.将小车从斜面上A点释放-(1)每次都是从同一点A 释放的目的是使小车到达水平面的速度相同.观察发现小车在玻璃表面运动的距离最远,三种不同表面中.在玻璃表面受到的摩擦阻� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

6．为了探究阻力对物体运动的影响，小明设计了如下实验如图甲：
①把棉布铺在水平木板上，将小车从斜面上A点释放…
②将棉布拿掉，将小车从斜面上A点释放…
③把玻璃板放在水平木板上，将小车从斜面上A点释放…
（1）每次都是从同一点A 释放的目的是使小车到达水平面的速度相同，观察发现小车在玻璃表面运动的距离最远；三种不同表面中，在玻璃表面受到的摩擦阻力最小．依据上述几次实验的结果，小明作出结论，小车的运动如果没有阻力的作用，将会做匀速直线运动．

（2）小明发现小车在木板上、玻璃上两次都运动到了桌面以外，请你帮他解决这一问题．写出一种解决问题的办法：使A点降低一些/加长水平表面（桌面）的长度．
（3）小明想到，用小车也可以进行二力平衡条件的探究，他组装了如图乙所示的装置，在线的两端挂上钩码或其它重物，调整两边滑轮的高度，使作用在小车上的两个拉力的作用线在同一直线上，并通过调整钩码数目来改变拉力的大小．当小车平衡时，小华将小车转过一个角度后松手，松开手时，小车不能（选填“能”或“不能”）平衡．

分析（1）根据机械能的转化可知：小车从斜面上滑下时，重力势能转化为动能，当小车从斜面的同一高度由静止开始滑下时，其重力势能相等，到达水平面时的动能相等，速度相同；水平面越光滑，对小车的摩擦力越小，则小车运动得越远，如果小车不受力它将会保持恒定的速度永远运动下去或做匀速直线运动，反映了力与运动的关系．
（2）小车在木板上、玻璃上两次都运动到了桌面以外，说明速度太快，解决方案是减小速度；
（3）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”．

解答解：（1）让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时的机械能相同，速度相同，观察发现在玻璃表面上小车运动的距离最远，说明在玻璃表面上小车受到的阻力最小；如果小车不受力它将会保持恒定的速度永远运动下去或做匀速直线运动；
（2）如果小车在木板上、玻璃上两次都运动到了桌面以外，说明小车到达水平面的速度太快，解决方法是使A点降低一些或加长水平表面（桌面）的长度；
（3）在线的两端挂上钩码或其它重物，调整两边滑轮的高度，使作用在小车上的两个拉力的作用线在同一直线上，并通过调整钩码的数目来改变拉力的大小．实验中保持拉力相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时是否必须作用在同一条直线上．
故答案为：
（1）速度；玻璃；玻璃；做匀速直线运动；
（2）使A点降低一些/加长水平表面（桌面）的长度；
（3）同一直线上；钩码数目；不能．

点评此题主要考查学生对于力与运动关系和二力平衡实验的理解和掌握，注意实验分析中控制变量法的应用．属于中考热点．