题目内容
【题目】在探究并联电路的电流关系实验中，某实验小组设计的电路如图所示，把电流表分别插入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
实验次数 | A处电流IA/A | B处电流IB/A | C处电流IC/A |
1 | 0.12 | 0.14 | 0.26 |
2 | 0.22 | 0.26 | 0.48 |
3 | 0.24 | 0.36 | 0.60 |
（1）通过对如图数据分析，得出结论：__________________________。
（2）更换不同规格小灯泡进行实验，并测量三次数据的目的是：_____________。
（3）结合用一个电流表测量三个位置的体验，提出一条使本实验操作更为方便的改进意见：____________________________。
【答案】并联电路中，干路电路等于支路电流之和 避免偶然性，得出普遍规律 用三只电流表同时接入电路
【解析】
(1)由表中实验数据可以知道
，故可得结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和；
(2)更换不同规格(样本有代表性)小灯泡进行实验，并测量三次(数量足够多)数据的目的是：避免实验的偶然性，得出普遍结论；
(3)使用一个电流表进行实验，需要不断拆接电路，实验操作麻烦，为使实验操作方便，可使用三只电流表分别接入A、B、C处进行实验。
因此，本题正确答案是：(1)并联电路中，干路电路等于支路电流之和；
(2)避免偶然性，得出普遍规律；
(3)用三只电流表同时接入电路。
【题目】小华同学做“用电流表、电压表测电阻”实验，实验器材有：电压恒定的电源、待测电阻Rx、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）、开关以及导线若干。实验中，小华正确连接电路，操作步骤正确，闭合开关时电表示数如图（a）、（b）所示。接着，移动滑片至中点位置（阻值恰好为最大值的一半），观察到电流表示数为0.38安，同时发现电压表0~15伏量程已损坏，小华通过计算得出了此时Rx的电压。
物理量 序号 | Ux （伏） | Ix （安） | Rx （欧） | Rx平均值 （欧） |
1 | （1） | （2） | ||
2 | （3） | 0.38 | ||
3 |
根据以上信息，回答下列问题：
（1）该实验的原理是_______。
（2）画出小华的实验电路图。_______。
（3）完成表格中（1）___、（2）____、（3）____的数据填写。
【题目】在探究“并联电路各支路中的电流与干路电流的关系”时，小明同学在实验室选取：电流表3只，灯泡2只，开关1个，干电池，导线若干。
（1）请你帮助小明设计一个能够同时测量出支路和干路电流的电路，把你设计的实验电路图画在方框内。
（______）
（2）小明同学按照电路图连接实物，把最后一根导线连接完毕后，看到灯泡立即发光，一个电流表指针向零刻度的左边偏转。小亮认为在实验操作中有两处错误，其中一处是_____，还有一处是_____。
（3）小明排除故障后开始实验，正确得出电流表示数如表
实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
分析表格中的数据，小明发现并联电路干路中的电流和支路中的电流关系是_____（可用字母表达式表示）．但为了使实验结论更具科学性，请你提出一条合理化建议：_____。
【题目】“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示。
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，Ll、L2 应该选择______________（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。
(2)小明根据上图连接好电路，闭合开关，电压表示数如下图所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该______________。
(3)测出Ll两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A 点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？
(4)测量完成后，进行小组交流讨论，下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由。
实验小组 | Ll两端电压/V | L2两端电压/V | 串联总电压/V |
1 | 1.4 | 3.1 | 4.5 |
2 | 3.0 | 1.3 | 4.4 |
3 | 1.1 | 1.7 | 2.8 |
4 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |