题目内容

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.

(1)(1分)小红的三次实验情况分别如图(a)(b)(c)所示,实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动,根据           条件可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)(2分)小红在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用图(a)(b)两组数据比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论.你认为对吗?          .你的理由是:              .
(3)(2分)从图(a)(c)两组数据比较,你能得出的结论是:                              

(1)(1分)二力平衡
(2)(2分)不对  接触面的粗糙程度没有控制一定 (3)(2分) 压力一定时,接触面越粗糙摩擦力越大

解析试题分析:(1)实验时,要用弹簧测力计的示数代表滑动摩擦力的大小,根据二力平衡的知识,必须用弹簧测力计拉木块在水平面上做匀速直线运动,只有这样拉力才等于摩擦力,否则就不能正确测出摩擦力的大小.
(2)要探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”,应该保证接触面的粗糙程度相同,改变压力的大小,进而通过实验得出结论,而(a)(b)两组实验压力不同,接触面的粗糙也不相同,即没有控制接触面的粗糙程度相同,没有正确使用控制变量的思想方法,故不能得出正确结论.
(3)图(a)(c)两组比较,压力相同,一次为木板表面(较光滑)上摩擦力,一次为毛巾表面(较粗糙)的摩擦力,并且从测力计的示数可以看出,毛巾表面时测力计的示数大,即摩擦力大,故能得出:压力一定时,接触面越粗糙摩擦力越大。
考点:滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验。
点评:本实验为控制变量法的典型应用,考试题经常出现,要求学生能掌握该方法的精髓。

练习册系列答案
相关题目
某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,进行了如下的探究实验.
(1)小明同学在水平木板上,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示.他根据
二力平衡
二力平衡
知识可知,木块所受的滑动摩擦力为
2.8
2.8
N.
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为她的探究过程中存在的问题是
没有控制压力相等
没有控制压力相等

(3)如果小强同学重复做小明的那次实验时,是拉动物体加速运动的,此时物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化?
不变
不变
(填“变大”、“变小”或“不变”),理由是什么?
压力和接触面的粗糙程度没有改变
压力和接触面的粗糙程度没有改变

(4)实验结束后,该小组的同学们在交流时,小红同学提出,摩擦力的大小是与压力的大小有关还是与重力的大小有关,同组的同学们进行讨论,最后在没有添加任何器材的情况下,设计了一个方案解决了这个问题.如果你是该小组的一名成员,你认为他们设计的方案是什么?实验结论是什么?
设计方案(简要叙述):
把长木板倾斜一定的角度,然后拉动木块,读出弹簧测力计的读数
把长木板倾斜一定的角度,然后拉动木块,读出弹簧测力计的读数

实验结论:
如果读数不变,说明与重力有关;如果读数改变,说明与重力无关而与压力有关
如果读数不变,说明与重力有关;如果读数改变,说明与重力无关而与压力有关

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