题目内容
16.我国有着悠久的文化历史,许多朗朗上口、生动形象的语句中蕴含了物理知识.请在横线上填写所列语句涉及到的物理知识.(1)湖光映彩霞:光的反射.
(2)一叶障目,不见泰山光沿直线传播.
(3)潭清疑水浅:光的折射.
分析 解答此题从以下知识点入手:
(1)光在传播的过程中遇到障碍,就会发生光的反射,平面镜成像的原理就是光的反射,我们能够看到不发光的物体也是由于光的反射;
(2)光从一种介质斜射入另一种介质时,光的传播方向会发生偏折,这种现象叫做光的折射.光折射的实例还有:筷子变折、池水变浅、彩虹、海市蜃楼等等.
(3)光在同一均匀介质中沿直线传播,光沿直线传播的例子有:小孔成像、影子的形成、日食和月食现象等.
解答 解:(1)“湖光映彩霞”属于平面镜成像,是由光的反射形成的.
(2)“一叶障目,不见泰山”是指一片叶子挡在眼前就看不见东西了,这是因为光是沿直线传播的.
(3)“潭清疑水浅”指人看到水底形成的像,像的位置比物体的实际位置要浅,是光的折射现象.
故答案为:(1)光的反射;(2)光沿直线传播;(3)光的折射.
点评 生活和物理有密切的关系,一些成语和诗句都反映了物理知识,体现了学科间的整合.
练习册系列答案
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6.下列有关能量转化的说法正确的是( )
| A. | 核电站发电--核能转化为电能 | B. | 电饭锅烧饭--电能转化为内能 | ||
| C. | 热机工作--机械能转化为内能 | D. | 太阳能电池--太阳能转化为电能 |
7.
随着人们生活水平的不断提高,私家车已日益普及,图中是一种测量小汽车油箱内油量的装置原理图,它主要由电源、压敏电阻R(电阻随所受压力的变化而变化)、油量表(由电阻可忽略不计的电流表改装而成且量程足够大)等组成电路.压敏电阻R在一定范围内的阻值与所受压力的关系如表所示,油箱位于压敏电阻上方,电源电压为6V.问:
(1)未放油箱时,电路中的电流是多少?
(2)请根据表格数据推测,当油箱和油总重为200N时,压敏电阻R阻值是多少?
(3)若油箱的质量为6.5kg,当油量表示数为5.5×10-2m3时,电路中的电流是多少?(ρ汽油=0.7×103kg/m3,g取10N/kg)
| 压力F/N | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 350 | 400 | 450 | … |
| 电阻R/Ω | 300 | 280 | 260 | 240 | 220 | 200 | 180 | 160 | 140 | 120 | … |
(2)请根据表格数据推测,当油箱和油总重为200N时,压敏电阻R阻值是多少?
(3)若油箱的质量为6.5kg,当油量表示数为5.5×10-2m3时,电路中的电流是多少?(ρ汽油=0.7×103kg/m3,g取10N/kg)
4.小新和同学一起用硬纸板搭建了图示的轨道,测量小球运动的平均速度.

(1)根据实验的原理v=$\frac{s}{t}$,需要测量的物理量是小球运动的路程和所用的时间.
(2)他们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段做了标记,因一次实验的测量误差较大,需多次测量.为保证小球每次通过A点的速度相同,必须用同一小球从左边斜面的同一高度由静止释放.要使小球能够通过E点,释放小球的高度应大于水平段BD的高度.
(3)从A点开始计时,用电子秒表分别测量小球经过B、C、D、E各点的时间.整理实验数据并记录在下表中.
分析表中数据可知,vBC>vCD,这是因为小车在运动过程中受摩擦力作用;小球从A点运动到E点的过程中,在D点的速度最小.小球在BD段运动的平均速度为0.74m/s(计算结果保留两位小数).
(1)根据实验的原理v=$\frac{s}{t}$,需要测量的物理量是小球运动的路程和所用的时间.
(2)他们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段做了标记,因一次实验的测量误差较大,需多次测量.为保证小球每次通过A点的速度相同,必须用同一小球从左边斜面的同一高度由静止释放.要使小球能够通过E点,释放小球的高度应大于水平段BD的高度.
(3)从A点开始计时,用电子秒表分别测量小球经过B、C、D、E各点的时间.整理实验数据并记录在下表中.
| 路段 | 距离s/cm | 运动时间t/s | 平均速度v/(m.s-1) |
| AB | 50.00 | 0.45 | 1.11 |
| BC | 50.00 | 0.60 | 0.83 |
| CD | 50.00 | 0.75 | 0.07 |
| DE | 100.00 | 0.93 | 0.08 |
8.依据卢瑟福的原子行星模型理论,原子核中带电的粒子是( )
| A. | 电子 | B. | 中子 | C. | 质子 | D. | 核子 |
6.
龙龙同学在科学实验比赛时,对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,龙龙同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须断开;
(2)龙龙同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?不能,电压表正负接线柱接反了.
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中.请分析造成以上实验结果的原因是导线存在电阻分压.
(4)仅根据以上结果,龙龙得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.请问该实验在设计方案上还存在的不足之处是:只做一组实验就得出结论具有偶然性.
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,龙龙同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
【交流与评估】
(1)在拆接电路时,开关必须断开;
(2)龙龙同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?不能,电压表正负接线柱接反了.
| UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| 2.4 | 1.4 | 3.7 |
(4)仅根据以上结果,龙龙得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.请问该实验在设计方案上还存在的不足之处是:只做一组实验就得出结论具有偶然性.