如图所示的实验不能说明大气压存在的是 [ ] A．B． C．D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

如图所示的实验不能说明大气压存在的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：D
提示：

橡皮膜凸出说明液体对容器底部会产生压强

练习册系列答案

考易通初中全程复习导航系列答案

科学实验活动册系列答案

课标新检测系列答案

课程标准同步练习系列答案

课课练习系列答案

云南师大附小一线名师核心试卷系列答案

夺冠计划课时测控系列答案

课时精练系列答案

课时全练讲练测全程达标系列答案

课时天天练系列答案

相关题目

（2011?槐荫区三模）在做“连接串联电路”的实验中，调皮的小华不慎把连接在电路中的一个小灯泡的玻璃打碎（灯丝并没断），此时发生了一个奇怪的现象：另一个小灯泡并没有因此而熄灭，反而更亮了，这是怎么回事呢？小海想，另一个灯没有熄灭，发生断路是可以排除的，是发生了短路吗？还是另有原因呢？
在老师的指导下，小海设计了如图所示的实验电路，用“2.5V”和“3.8V”的灯泡，做了如下实验：测定故障前“2.5V”和“3.8V”的灯泡的电流、电压、电阻及其实际功率，测得的数据及计算结果如表1所示．
表1

灯泡	U/V	I/A	R/Ω	P/W
“2.5V”的小灯泡	1.58	0.2	7.9	0.32
“3.8V”的小灯泡	2.42	0.2	12.1	0.48

把“2.5V”的灯泡的玻璃敲碎（注意，灯丝没有断），再测定此时“2.5V”和“3.8V”的灯泡的电流、电压、电阻及其实际功率，测得的数据及计算结果如表2所示．
表2

灯泡	U/V	I/A	R/Ω	P/W
“2.5V”的小灯泡	0.22	0.3	0.74	0.07
“3.8V”的小灯泡	3.78	0.3	12.6	1.13

（1）灯泡的玻璃敲碎后，“2.5V”的灯泡发生短路了吗？根据表2中的数据进行分析．

没有发生短路

没有发生短路

．
（2）通过比较表1和表2的数据，小华认为“2.5V”小灯泡的玻璃外壳破碎后，电流通过灯丝产生的热量会随时散发，无法使灯丝达到白炽状态，根据

对电阻的影响关系，使灯丝的电阻比发光时小得多，在总电压不变的情况下，“3.8V”小灯泡两端的电压（或电路中的电流）变大，从而导致其

变大，因此它就会变得更亮了．
（3）灯泡的玻璃有着很重要的作用，请你能说出其中的一条：

可以减少减少散热，提高灯丝温度

可以减少减少散热，提高灯丝温度

古希学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用．而伽利略则认为：运动物体并不需要力来维持．到底谁说得对呢？为了探究这个问题．小中和同学们设计了如图所示的实验．

（1）要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小中让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化．小中在实验中是如何让小车受到不同阻力的？

使小车分别在粗糙程度不同的水平面上运动

使小车分别在粗糙程度不同的水平面上运动

．
（2）使小车从斜面同一高度滑下目的是让小车

到达水平面具有相同的速度

到达水平面具有相同的速度

．观察比较小车停下来的

对小车运动的影响．
（3）请将小中在本实验中的结论填写完整：平面越光滑，小车运动的距离越

，说明小车受到的摩擦力越

，速度减小得越

．（“慢”或“快”）
（4）根据小中的结论，你能推理出若小车不受阻力，将做什么运动吗？

匀速直线运动

匀速直线运动

．
（5）可见牛顿第一定律是在实验的基础上经过

在我们日常生活中，有许多现象看似毫不相干，但在物理原理上却是一致的．以下几个示例：水泥路面，每过一段距离，就有一条人工切割的缝隙；火车的铁轨，在接头处留有缝隙；踩瘪的乒乓球用开水泡一下，能继续使用；夏天，电工师傅架线时不能绷得太紧…
（1）请你再列举一个类似的事例

夏天汽车轮胎气不能打得太足

夏天汽车轮胎气不能打得太足

．
（2）爱动脑筋的小华发现，物体热胀冷缩时体积的改变并不是相同的．他想：物体热胀冷缩时体积的改变量与哪些因素有关呢？
小明说：物体热胀冷缩时体积的改变量与物体的体积有关；
小红说：物体热胀冷缩时体积的改变量与物体的种类有关；
关于这个问题，你的猜想是什么？

物体热胀冷缩时体积的改变量与物体的种类有关

物体热胀冷缩时体积的改变量与物体的种类有关

．
（3）为了验证猜想的正确与否，物理课外兴趣小组的同学设计了如下实验
如图所示的实验装置，AB是自由放置在水平支架上的金属棒．A端与指针下端相接触，B端紧贴墙壁．用酒精灯加热AB，AB受热后体积膨胀，长度增加，推动指针下端向左运动，指针上端划过刻度盘即能显示AB膨胀大小．
本次实验中，应用到得物理探究方法有

控制变量法

控制变量法

．
（4）你认为在实验中应注意的事项有哪些？

为了使实验结论具有普遍性，要找多种材料进行多次实验

为了使实验结论具有普遍性，要找多种材料进行多次实验

古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用．而伽利略则为：运动物体并不需要力来维持．到底谁说得对呢？为了探究这个问题．小李和同学们设计了如图所示的实验．
（1）要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小李让一辆运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化．
（2）为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持小车进入水平面的

是相同的，具体的做法：

让小车从斜面的同一高度由静止下滑

让小车从斜面的同一高度由静止下滑

．
（3）请将小李在本实验中的结论填写完整：平面越光滑，小车受到的摩擦力越

，小车运动的距离越

．
（4）根据小李的结论，你能推理出若接触面完全光滑，即水平方向小车不受阻力作用，小车将一直做

运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体

在如图所示的实验中，将F板绕ON前后转动，当F和E两板处在同一平面内时，在F板上

观察到反射光线OB；当F与E两板不在同一平面内时，在F板上

观察到反射光线OB（选填“能”或“不能”）．这个现象说明了

反射光线、法线、入射光线在同一平面内

反射光线、法线、入射光线在同一平面内