题目内容

3.工人师傅利用如图所示的滑轮组在40s内将重为900N的木箱从地面匀速吊上4m高的阳台,所用的拉力为400N,不计绳重和摩擦.求:
(1)拉力的功率;
(2)滑轮组的机械效率;
(3)若在装置承受范围内将木箱的重量加大,此滑轮组的机械效率将怎样变化?写出推理过程.

分析 (1)知道拉力大小,由图承担物重的绳子股数n=3,则s=3h,利用W=Fs求拉力做功,再利用P=$\frac{W}{t}$求拉力做功功率;
(2)根据W=Gh求出工人师傅做的有用功;根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$求出该滑轮组的机械效率;
(3)不计绳重和摩擦,根据公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{有}+{W}_{额}}$即可分析出木箱重量增加时,滑轮组机械效率的变化情况.

解答 解:(1)由图知n=3,绳端移动的距离:s=3×4m=12m,
所以工人所做的功:W=Fs=400N×12m=4800J,
工人拉力的功:P=$\frac{{W}_{总}}{t}$=$\frac{4800J}{40s}$=120W;
(2)工人师傅做的有用功:W=Gh=900N×4m=3600J,
滑轮组的机械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{3600J}{4800J}$=75%;
(3)不计摩擦和绳重,
根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{有}{+W}_{额}}$=$\frac{Gh}{Gh{+G}_{动}h}$=$\frac{G}{G{+G}_{动}}$=$\frac{1}{1+\frac{{G}_{动}}{G}}$可知,动滑轮重不变,物重增加时,机械效率会变大.
答:(1)拉力的功率120W;
(2)滑轮组的机械效率75%;
(3)若在装置承受范围内将木箱的重量加大,滑轮组的机械效率将变大,推理过程如上.

点评 本题考查有用功、功率、机械效率的计算,关键是公式及其变形的灵活运用和明确绳子的段数.

练习册系列答案
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13.在探究压力的作用效果与受力面积、压力大小的实验中,小刚利用规格相同的两块海绵及相同的三本字典,设计了如下实验:

图(a)海绵平放在桌面上;图(b)海绵上平放一本字典;图(c)海绵上叠放两 本字典;图(d)海棉上立放一本字典;图(e)一本字典平放在桌面上.
(1)实验中,小刚是根据海绵的形变程度来比较压力的作用效果;下列实验中,也采用这种研究方法的是A;
A.用压强计两管中液面的高度差,比较液体内部压强的大小
B.牛顿对大量的实验事实进行深入研究,总结出牛顿第一定律
C.在研究滑动摩擦力与压力大小的关系时,控制接触面的粗糙程度相同
(2)通过实验图(b)、(c),可以得出结论:受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)通过观察比较图(b)、(d)后得出:在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;
(4)设图(b)中字典对海绵的压强是pb,图(e)中字典对桌面的压强是pe,则pb大于pe(选填“大于”、“等于”或“小于”),原因是由于压力相同,b的受力面积较小;
(5)小明同学想测量物理课本平放在水平桌面上时产生的压强,请你帮小明完成实验步骤:
A.用弹簧测力计直接测出物理课本的重力为G;
B.用刻度尺分别测出物理课本的长a和宽b;
C.则物理课本平放在水平桌面上时,产生的压强p=$\frac{G}{ab}$.(用测得的物理量表示)

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