题目内容

19．校园内池塘边的路灯距水面3m，水深1.5m，映在平静水中灯的“倒影”是虚像（填“虚”或“实”），它是由于光的反射形成的，该“倒影”距水面3m．

分析 倒影是平面镜成像，是由光的反射形成的，平面镜成像的特点：物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，上下（或左右）相反，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；简记为：正立、等大、对称、虚像．

解答 解：映在平静水面中的路灯的“倒影”属于平面镜成像，根据平面镜成像特点可知，平面镜成的像是虚像，其成像原理是光的反射；
已知路灯距水面的距离是3m，根据物像到镜面的距离相等可知，“倒影”到水面的距离也是3m．
故答案为：虚；反射；3．

点评 紧扣平面镜成像原理和成像特点去分析即可比较容易地做出解答，但此题中的水深1.5米是题干设置的干扰因素，注意不要被其迷惑．

练习册系列答案
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2．如图所示是探究“电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关”的实验装置，两个透明绝热容器中密封着等质量的空气，U形管中液面高度的变化反应密闭空气温度的变化，下列说法正确的是（　　）
A．甲实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系
B．甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量比右侧容器内空气吸收热量少
C．乙实验是为了研究电流产生的热量与电流的关系
D．电流通过导体时产生热量的多少是通过U形管中液面的高度差来反映的
10．小军选用一块焦距f=10cm的凸透镜在张老师的指导下进行“探究凸透镜成像规律”：
（1）他将蜡烛、凸透镜、光屏安装到光具座上后，调节蜡烛、凸透镜、光屏的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度．
（2）调节后，他将蜡烛、凸透镜放在如图的位置，移动光屏，直至光屏上出现最清晰的像时，观察到光屏上的像是倒立（选填“正立”或“倒立”）的．
（3）这时，张老师将食指放在凸透镜上，把凸透镜的上部遮掉一小块，光屏上将出现D（选填序号）．
A．张老师食指的像                          B．烛焰的像的上半部不见了
C．烛焰的像的下半部不见了              D．烛焰的像还是完整的．
7．扩散现象的发生是由于（　　）
A．分子之间有作用力B．分子永不停息地做无规则运动
C．分子间斥力大于引力D．分子间斥力小于引力
14．小明到一家大理石厂发现一块巨型大理石碑．他想知道这块石碑的质量，于是借来卷尺测出石碑的长、宽、高分别是3m、2m、1m．然后他又从加工的余料中拣了一块与石碑同材质的大理石样品带回学校，利用学校实验室器材，他先测出了大理石的密度．
（1）用调节好的天平测量大理石样品的质量． 当天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图所示，则大理石样品的质量为175.6g．

（2）带回的大理石样品体积较大，放不进量筒，因此，他利用一只烧杯，按如图方法进行测量，所测出大理石样品的体积为70cm3．

（3）小明根据公式计算出了大理石的密度，这个实验得到的大理石密度比实际值偏小（选填“偏大”或“偏小”）．
4．小亮同学在做“观察水的沸腾”实验中，

（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是温度计的液泡接触了烧杯的底部．
（2）安装实验器材时，小亮应按照自下而上（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行．
（3）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图2所示，为98℃．说明此时气压小于（选填“＜”“＞”或“=”）1个标准大气压，水沸腾时杯口不断冒出的“白气”，“白气”的形成原因是水蒸气遇冷液化成的小水珠．
（3）分析图3所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是继续吸热，但是温度保持不变．
11．小明在学习了电学知识后，设计如图甲所示电路，完成如下实验探究：

（1）请用笔画线将图乙补充完整，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时电阻变大．
（2）闭合S1、断开S2，移动滑动变阻器的滑片，记录电压表和电流表示数，多次实验绘制I-U图象，如图丙中a所示．此过程探究的是电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压的关系．
（3）仍然闭合S1、断开S2，依次将定值电阻R换成R1、R2，且R＜R1＜R2，要使电压表示数保持不变，应将滑动变阻器的滑片P向右（选填“左”或“右”）；实验过程中，小明发现把R1换成R2，无论怎样调节滑片都无法使用电压表调到控制值，说明选择的滑动变阻器的最大阻值偏小．
（4）断开S1、闭合S2，移动滑动变阻器的滑片进行实验，小灯泡突然熄灭，检查发现电流表的示数为零，电压表的示数接近电源电压，请你帮小明分析电路故障可能是小灯泡断路．小明换用额定电压为2.5V的小灯泡继续实验，灯泡正常发光时，电流表示数如图丁所示，小灯泡的额定功率为1W，根据记录小灯泡的电压和电流的数据，绘制成电压和电流的关系图象如图丙中b所示，图象中A、B、C三点RA、RB、RC的阻值由大到小的顺序为RA＜RC＜RB．
【拓展】小明发现，如果小灯泡的额定电压和电阻R已知，在原有器材中去掉电流表，也可完成“测量小灯泡的额定功率”的实验．请在虚线框内画出他设计的电路图．
8．阅读短文，回答问题
LED节能灯LED节能灯是用高亮度发光二极管作光源，LED作为一种新型的节能、环保的绿色光源产品、具有很多诱人的特性．例如：
a．高效节能：1000小时仅耗几度电（普通60W白炽灯17小时耗1度电，普通10W节能灯100小时耗1度电）；
b．超长寿命：半导体二极管发光，无灯丝，无玻璃泡，不怕震动，不易破碎，使用寿命可达五万小时（普通白炽灯使用寿命仅有一千小时，普通节能灯使用寿命也只有八千小时）；
c．健康：光线健康．光线中不含紫外线和红外线（普通灯光中含有紫外线和红外线）；
d．绿色环保：不含汞和氙等有害元素，利于回收，而且不会产生电磁干扰（普通灯管中含有汞和铅等元素，节能灯中的电子镇流器会产生电磁干扰）；
e．保护视力：直流驱动，无频闪（普通灯都是交流驱动，就必然产生频闪）；
f．光效率高：发热小，90%的电能转化为可见光（普通白炽灯80%的电能转化为热能，仅有20%电能转化为光能）．
LED节能必将在节能必将会得到推广，在节能减排的浪潮中大放光彩．
请回答下列问题：
（1）LED节能灯是用高亮度发光二极管作光源的，工作把电能转化为光能．
（2）普通白炽灯光效率低的原因是原因是：普通白炽灯80%的电能转化为热能，仅有20%电能转化为光能；
（3）若一盏LED节能灯工作1000小时消耗了3度电，则此灯的电功率是3W．
（4）我们不能（填“能”或“不能”）看到普通灯光中含有的紫外线和红外线．
9．生活中改变物体内能的方式有多种，例如手机通话时间过长时会“热得发烫”是通过做功方式改变内能；词语“灸手可热”在物理中表示通过热传递方式改变内能．

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